初中英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會推薦-wenkub
2024-10-08 22 本頁面
【正文】 崔新月5月27日我有幸參加了“中國教育電視臺送教下鄉(xiāng)初中英語培訓(xùn)會”，雖然短短一天時(shí)間,但我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中要養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持反思、總結(jié)自己的日常教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)不足，積極主動去探索、學(xué)習(xí)更好更有效的方法手段，學(xué)為己用。，讀中活動和讀后活動三步完整的閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，讀前學(xué)習(xí)重難點(diǎn)詞匯，導(dǎo)入閱讀話題，讀中采用快速閱讀和精讀相結(jié)合，讀后轉(zhuǎn)入寫作教學(xué)。這次培訓(xùn)，采用同課異構(gòu)的教學(xué)方法，講了八年級第十單元section B 2a2d的閱讀教學(xué)和九年級第十單元section B 3a3b 中的寫作教學(xué)這兩大英語日常教學(xué)中的重難點(diǎn)課型。第二篇：初中英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得初中英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得青峰初中劉民圣尊敬的各位專家、老師：大家好！我是青峰初中的英語教師代表劉民圣。通過幾位老師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，平時(shí)我們的英語課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和迷惑，通過送教下鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流，也給了我們很大的啟發(fā)和改進(jìn)。二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過聽課磨課，評課讓我學(xué)到了一些教學(xué)技能以及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識，英語課以不僅要以語言為對象，而且還要放眼看周圍世界，還要培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。讓我們親身體驗(yàn)了一些教學(xué)活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，讓我們在今后的教學(xué)過程中更深刻、更透徹的領(lǐng)會了英語教學(xué)在農(nóng)村中的含義。在這次活動中我們也從中學(xué)到了很多課堂的教育教學(xué)技巧。也激發(fā)了我們農(nóng)村英語教師對英語課堂教學(xué)研究的積極性。以下是我的一些心得體會：一、重新認(rèn)識了自我通過和幾個(gè)學(xué)校的老師們的交流。在課堂教學(xué)過程中還要注重興趣，體驗(yàn)成功和自信的培養(yǎng)；還要在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，在評課和磨課這一環(huán)節(jié)讓我理解到對教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。首先，請?jiān)试S我代表所有參訓(xùn)教師感謝教研室的精心組織，感謝所有授課教師的精彩授課。參加完此次送教下鄉(xiāng)活動，我受益匪淺，下面我就“怎樣把握初中英語閱讀課”談一下自己學(xué)習(xí)后的感受。就我個(gè)人來說，在教學(xué)中和自我認(rèn)識上也有不少感想和認(rèn)識，第一，思想是行動的先導(dǎo)和動力。特別是我作為一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，更要向身邊的專家、老教師請教、學(xué)習(xí)，只有自己進(jìn)步了學(xué)生才可能有進(jìn)步。我近距離地接觸了名師,聆聽了名師的示范課和講座，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，從中感受了名師的風(fēng)采。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是中學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。朱老師的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣，課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，TPR活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)采取“以人為本，以學(xué)促
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