五年級(jí)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思[大全5篇]-wenkub
2024-10-08 21 本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)算過(guò)程。即時(shí)練習(xí)：完成課本第112頁(yè)的“做一做”的第12題?？偨Y(jié)計(jì)算方法教師：我們已經(jīng)計(jì)算出兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法的題了，你們考慮過(guò)沒(méi)有，我們計(jì)算這類題的關(guān)鍵是什么呢？（通分）結(jié)合以上的計(jì)算，同學(xué)們能試著總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？可以跟同桌交流一下。你看表示1/4和3/10的兩個(gè)圖形都變成了由許多個(gè)大小一樣的小扇形組成的圖形，就可以直接相加減了。板書：1/4+3/10=5/20+6/20=11/20 提醒注意：結(jié)果能約分的要約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)學(xué)生合作交流教師：只要解決了什么問(wèn)題，1/4和3/10就可以直接相加了？（轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)）用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢？同學(xué)們能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎? 你們可以先自己想一想，然后再和小組同學(xué)一起討論研究。（板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法）三、新課例1（1）1/4+3/10理解分母不同，不能直接相加教師：我們先看第一道加法題：1/4+3/10，為什么分母不同，就不能直接相加呢？（指名回答：分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位就不同，就不能相加）看扇形圖加深理解。滲透不亂扔垃圾，自覺(jué)把垃圾分類處理的環(huán)保教育。出示卡片口算4/52/5= 3/41/4= 2/7+3/7= 8/9+2/9= 16/1815/18= 比較3/5與4/7的大小為什么計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減？（因?yàn)榉帜赶嗤?，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，單位相同的數(shù)可以直接相加減。讓學(xué)生在交流的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思五年級(jí)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第110頁(yè)、111頁(yè)例1。教學(xué)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。出示例1的垃圾分類圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了哪些信息？ 根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問(wèn)題：（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對(duì)象，它們?cè)谏罾泄舱紟追种畮?？?）危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)啵慷喽嗌?？引?dǎo)并指名學(xué)生列式： 1/4+3/10 3/103/20（板書算式）比較不同，導(dǎo)入新課教師：黑板上這兩道題，同學(xué)們能直接算出結(jié)果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特別快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區(qū)別嗎？（指名回答）教師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分?jǐn)?shù)組成的加減法，叫異分母加減法。圖片出示：教師：我們?cè)購(gòu)膱D上看一下，用一個(gè)圓表示單位1，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，涂色的部分分別表示1/4和3/10。學(xué)生分組討論、試算，教師巡視指導(dǎo)。演示教師：為了加深理解，我們?cè)購(gòu)膱D上看一看1/4+3/10的過(guò)程。例1（2）3/103/20引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來(lái)的方法，計(jì)算3/103/20。指名學(xué)生回答，教師把這個(gè)計(jì)算方法寫在黑板上。四、鞏固練習(xí)計(jì)算1/3+5/6= 5/85/10=（黑板）教師：剛才我們通過(guò)研究黑板上的2道例題，總結(jié)出了異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。交流驗(yàn)算方法和結(jié)果。根據(jù)以上信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，能自己解答出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生把提出的問(wèn)題和解答的過(guò)程寫在練習(xí)本上。板書設(shè)計(jì)：異分母分?jǐn)?shù)加減法例：（1）1/4+3/10=5/20+6/20=11/20（2）3/103/20=6/203/20=3/20 異分母分?jǐn)?shù)加、減法，先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法計(jì)算, 分母不變，只把分子相加、減?！懂惙帜阜?jǐn)?shù)加減法》這節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)算理的理解，掌握異分母分?jǐn)?shù)的加法和減法的計(jì)算方法。所以，在“同分母分?jǐn)?shù)加減法”的教學(xué)中必須要求學(xué)生充分理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理與計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生明確每一步的任務(wù)。因此，在教學(xué)中我們教師要充分利用分?jǐn)?shù)的意義展開(kāi)全面的教學(xué)。讓學(xué)生在交流的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)。同分母分?jǐn)?shù)加、減法5/12+1/12= 3/7+4/7= 5/121/12= 4/72/7=你能用一句話概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。出示例1的垃圾分類圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，從圖中了解到了哪些信息？（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對(duì)象，它們?cè)谏罾泄舱紟追种畮?？?）危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)啵慷喽嗌?？引?dǎo)并指名學(xué)生列式： 1/4+3/10 3/103/20（板書算式）比較不
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