【正文】 知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)方式與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等方面的因素，就是課程的要素來(lái)源直接決定課程實(shí)施范圍與水平的人力物力財(cái)力和時(shí)間場(chǎng)地媒介設(shè)備設(shè)施環(huán)境，以及對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)狀況等因素，就屬于課程的實(shí)施條件8語(yǔ)文課程資源：是教學(xué)的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文實(shí)踐的必要它可以理解為為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)的有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的校內(nèi)校外的一切課程資源9人本語(yǔ)文課程資源：以人為載體的語(yǔ)文課程資源包括教師學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)相關(guān)人士等11動(dòng)態(tài)語(yǔ)文課程資源：是指為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)的有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的那些以活動(dòng)過(guò)程為載體的語(yǔ)文課程資源12體驗(yàn)學(xué)習(xí)：指?jìng)€(gè)人在人際活動(dòng)中充分參與并獲得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)話交流中獲得新的知識(shí)，并將之整合運(yùn)用于未來(lái)的解決方案或策略上，達(dá)成目標(biāo)或愿望簡(jiǎn)而言之，凡是以活動(dòng)為開始，先知后行的學(xué)習(xí)方式，都可以稱之為體驗(yàn)學(xué)習(xí)?！瘛敖K身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。●“愛(ài)崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求。五、為人師表。一、愛(ài)國(guó)守法。二是堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合?！敖虝恕边@一條，非常必要，非常有意義?！氨Ｗo(hù)學(xué)生安全”一條。“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。親其師，信其道?！皭?ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。四．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容是什么？新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。二．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的基本原則是什么？“以人為本”。一．為什么要重新修訂并頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》？“82.“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求3.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂。第四條“教書育人”中倡導(dǎo)“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育”?！耙?guī)范”首次增加了“自覺(jué)抵制有償家教終身學(xué)習(xí)”等?！耙?guī)范”的閃光點(diǎn)“規(guī)范”從原來(lái)的8條改為6條，在保留原來(lái)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些條目。愛(ài)好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣教師為什么要終身學(xué)習(xí)？n新《師德規(guī)范》中第六條《終身學(xué)習(xí)》中要求廣大中小學(xué)教師：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。（五）“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求“學(xué)為人師，行為世范”一、知榮明恥，堅(jiān)守高尚情操樹立正確的榮辱觀，抵制誘惑，守住道德底線，做學(xué)生的模范二、衣著得體、三、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作一名合格的教師，在與他面對(duì)面的學(xué)生面前，他本身就是一本書，一本開卷有益的好書。(4)不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該做到n要有教育教學(xué)思想，不能被經(jīng)驗(yàn)束縛。(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重，平等公正對(duì)待學(xué)生。：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，“三個(gè)認(rèn)真”。當(dāng)前部分教師職業(yè)道德缺失和嚴(yán)重滑坡的主要表現(xiàn)：不把學(xué)生當(dāng)人看不與學(xué)生溝通重智輕德親疏傾向明顯動(dòng)輒給學(xué)生貼標(biāo)簽體罰學(xué)生沒(méi)商量《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的解讀《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛(ài)”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。第一篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀2008年9月1日《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在全國(guó)開始施行一、師德規(guī)范修改的背景08年初《中青報(bào)》一則報(bào)道稱：%的公眾認(rèn)為師德下降，師德狀況不容樂(lè)觀“楊凡門”事件“范跑跑”事件“楊不管”事件始末……2.“十七大”報(bào)告對(duì)教師提出了新要求重新修改師德規(guī)范的主要背景“建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為 本；教師大計(jì)，師德為先”。（一）“愛(ài)國(guó)守法”——教師職業(yè)的基本要求。（3）不得敷衍塞責(zé)——這是愛(ài)崗敬業(yè)的嚴(yán)肅闡述愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的具體體現(xiàn)。”教師敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)。(2)對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。，容許學(xué)生犯錯(cuò)，把“選擇權(quán)”“犯錯(cuò)權(quán)”還給孩子?！皟?yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”n要全面貫徹國(guó)家教育方針，遵循和探索教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育n要克服倦怠心理，循序善誘、因材施教。因?yàn)樗膬x表風(fēng)度、工作態(tài)度、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、言行舉止，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)所產(chǎn)生的終生性影響，是任何教科書與課堂都不可取代的。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。最引人注目的是，“保護(hù)學(xué)生安全關(guān)心學(xué)生健康”首次寫進(jìn)規(guī)范，中分表明了“責(zé)任“與“愛(ài)”認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心?！兑?guī)范》中體現(xiàn)出的基本原則是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合新《規(guī)范》中倡導(dǎo)性的要求有：第一條“愛(ài)國(guó)守法”中，倡導(dǎo)“熱愛(ài)祖國(guó)”、“熱愛(ài)人民”第二條“愛(ài)崗敬業(yè)”中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”。第五條“為人師表”中倡導(dǎo)“作風(fēng)正派，廉潔奉公”。4.“教書育人”——教師的天職5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力第二篇：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記“”重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)1997年國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂，于二○○八年九月一日由中華人民共和國(guó)教育部頒布實(shí)施。31”講話精神的重要舉措。三．如何全面準(zhǔn)確地理解《規(guī)范》？1.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，增加了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)教師的道德品質(zhì)和職業(yè)行為要求?！皭?ài)國(guó)守法”——教師職業(yè)的基本要求。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。3.“抵制有償家教”、“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“終身學(xué)習(xí)”。，而是一個(gè)“行業(yè)性的紀(jì)律”。三是堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。二、愛(ài)崗敬業(yè)。六、終身學(xué)習(xí)?！瘛瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”師德的靈魂。首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是斯騰豪斯。一、總目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。4．在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能說(shuō)普通話。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的能力。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》等國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)。積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，不斷提高思想道德素質(zhì)。[原文]：二、愛(ài)崗敬業(yè)。[解讀]：●“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和