【正文】 、方法、習慣和信心指導(dǎo),最大限度地了解學生自學中所對學生自學中暴露出來的疑難問題。課堂教學做到“三優(yōu)化”(1)優(yōu)化課堂時間管理策略我們要求教師課內(nèi)合理安排學生“學”、教師“教”、和學生“練”的時間結(jié)構(gòu)。注重開發(fā)學生的潛能,讓每位學生都得到發(fā)展。以提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生學習興趣,轉(zhuǎn)變學習方式和教學行為為目標,以落實課改方案為標準,創(chuàng)新“閱讀、體驗、互動、鞏固”的教學模式為課堂教學改革重點,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個性和特色的教學方法,改變“以教定學”的課堂教學評價方式,樹立“以學定教”的教學觀,建立新的課堂教學評價機制,使教師逐步走向研究型,課堂教學更加有效,學生學習興趣濃厚,促進教學質(zhì)量的大提高。學校領(lǐng)導(dǎo)主要學科包干責任制——校長負責語文學科,教務(wù)主任負責英語學科,政教主任負責數(shù)學學科。本學期我校大力實施了家庭作業(yè)和單元測試試卷家長簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。(f)家長每日作業(yè)簽字把關(guān)制。(b)教研組學科月研討評價制。本學期教導(dǎo)處結(jié)合學習杜郎口導(dǎo)學案的課改實驗工作,繼續(xù)實施了教案改革工作。【具體工作情況】一、教學管理精細化,教學質(zhì)量全面提升。以提高課堂教學實效性為突破口,以扎實有效地開展教學常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學行為,提升教學質(zhì)量為核心。計算機基礎(chǔ)課程是中途接課的，學生們連他們以前上到哪里都說不出來，上課聽講的人也少。在教學過程中盡職盡責，以培養(yǎng)學生能力為目標，多思考，多參考其他老師的想法，盡自己的最大能力去教好學生。工具軟件課程的教學，對于這門課程，學生面臨畢業(yè)學習興趣不高，他們平時都喜歡上網(wǎng)，很多軟件都用過。以上是本人在這個學期的教學工作中的想法和建議。【中心工作】精細化教育教學環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評價,鞏固提升教育教學質(zhì)量。規(guī)范、細致旳管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn),也是教學質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。我校教師人人構(gòu)建了以“標學講練測”為課堂教學基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習方法、以杜郎口導(dǎo)學案為設(shè)計理念的課堂教學模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學習小組、學伴學習小組,合理編排、科學命名、堅持使用、合作學習、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學生良好的合作精神、學習技能和學習習慣。(c)班主任各學科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制。教導(dǎo)處本學期檢查作業(yè)時除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵性批語、特色作業(yè)作為評價的依據(jù),在元旦學校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。及時做好學習過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認真反思著力補救,按目標責任合同完成教學任務(wù)。分工負責,強化教研組長負責制度,把好日常性教學各個環(huán)節(jié)關(guān)口,強化教學研究組長負責制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。課堂上做到“六注重”注重培養(yǎng)學生的自學能力,形成個性化自學方法。注重有針對性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困。教師要善于精講,以確保學生有足夠的主動學習和練習時間。(3)優(yōu)化課后增效工作。教研以“六個環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學經(jīng)驗(要求校長、教務(wù)主任每學期50節(jié)以上,其他的每位教師每學期30節(jié)以上)。思—多琢磨,求實效。注重培養(yǎng)學生的質(zhì)疑問難能力,激發(fā)學生學習興趣。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。教學的評價主要從以下幾個方面進行:教學環(huán)節(jié)的合理性(時間分配和教學目標的達成度)。學生的交流展示(學習的結(jié)果)?？傊?教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過“六反思”,真正使教研活動專題化和系列化,逐步形成“學習—成長—提升—創(chuàng)新”模式。(2)看學生投入不投入:評價教學設(shè)計是否符合學生認知水平和心理特點,是否給學生留有足夠的思維空間。(4)看學生合作不合作:評價學生尊重別人、合作學習的習慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問題的能力及獨立構(gòu)建新知識的能力等方面的發(fā)展水平。學校制訂了規(guī)范的科研課題實施方案與指導(dǎo)綱要,進一步推進了教師課堂教學中小組合作學習的深入貫徹。通過全校教職員工和衷共濟、求實創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地完成了本學年的各項目標任務(wù)。我們要求班主任、科任老師要充分利用班會、班隊課經(jīng)常性地對學生進行安全知識教育和自我防范教育。建立首遇責任制，發(fā)現(xiàn)學生的不安全行為，及時制止，對個別調(diào)皮的學生做到正確引導(dǎo)及時教育，加強學生的安全意識，從而杜絕校園里的突發(fā)事件。安排好教師的值日和節(jié)假日護校工作，做到上課時間及節(jié)假日至少有兩個以上的老師在校值日護校，明確分工，責任到人。進一步加強對學校傳染病防治工作的管理，積極組織學生體檢和各種預(yù)苗種，指定專人負責本校的傳染病疫情報告工作，定期對全校學生的出勤、健康情況進行巡查、監(jiān)測，以確保做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療，并每周各班班主任組織對教室及公共場所消毒一次，有效控制傳染病在學校蔓延。（二）堅持以育人為中心，扎實開展德育工作我校的德育工作能深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導(dǎo)學生樹立正確的理想信念，爭當“四好少年”。加強學習，提高德育認識。能認真制訂德育計劃，定期研究部署德育工作。堅持每周一歌的播放，陶冶了學生的情操。組織開展“學雷鋒送溫暖”活動，重點學習雷鋒的“釘子”精神，幫助身邊的一名貧困學生，活動結(jié)束各班寫好總結(jié)。學校組織了學生應(yīng)急逃生疏散演練，進一步增強師生的安全防范、珍愛生命意識，提高自我救援能力。成功舉辦 “冬季田徑運動會”，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)及社會的一致好評。學期初教研組長能認真制定教學教研工作計劃，嚴格教師按照省頒《課程計劃》的規(guī)定，開足各門功課。在教學質(zhì)量的檢測與考核上，我們堅決實行與教師切身利益相掛鉤。三是規(guī)范教師教學行為。既要考慮學生智能的發(fā)展，又要培養(yǎng)學生良好的品德與健全的人格。要貫徹雙主統(tǒng)一原則，探索師生互動的探究性教學。五是全力抓好教學六認真。我校還鼓勵教師攢寫教學論文、教學設(shè)計、教學總結(jié)、反思，設(shè)計