【正文】 全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導(dǎo)要活,重視檢測、反饋,不斷改進方法。抓好常規(guī)管理工作，隨時檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時與該教師交換意見，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。（3）、校本培訓(xùn)：一是切實加強教師的新教材培訓(xùn)，采取自學(xué)、專題講座和觀看課改光盤的校本培訓(xùn)方式，進一步提高教師的理論水平和實踐能力。進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對個別薄弱學(xué)科進行跟蹤考試。詳細(xì)及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。對學(xué)生作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。總之，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，取得了較為滿意的成績。（五）落實惠民政策，促進健康成長“蛋奶工程”是縣委縣政府推行的一項惠民政策，此項工程在我鎮(zhèn)正式實施以來。在上級組織有關(guān)比賽中我校學(xué)生取得了優(yōu)異成績。在各校堅持月查的基礎(chǔ)上，中心小學(xué)在本進行了兩次六認(rèn)真大檢查，通過“走、訪、看、談、聽”等形式全面、客觀、公平、公正、公開考核每位教師的教學(xué)工作情況，并納入考核。二是突出五個重點：即把備課的重點放在對學(xué)生的了解和分析上；把教的重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點放在對學(xué)生分層要求、分類提高上；把導(dǎo)的重點放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。抓教研，促改革一是認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)，通過暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)和國際計劃組織的新課程理念培訓(xùn)等相關(guān)培訓(xùn)活動，加大力度組織教師學(xué)習(xí)新課程理念。（三）堅持以質(zhì)量為中心，務(wù)實推進教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，也是學(xué)校工作的重點。（3）針對本學(xué)期校園安全面臨嚴(yán)峻的形勢，學(xué)校能高度重視做好安全工作。每周能做好工作布置，讓班主任工作有目標(biāo)。加強德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育實踐方法，拓寬德育教育渠道，優(yōu)化德育管理目標(biāo)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和創(chuàng)新人才。加強用電和防火意識，上學(xué)期，投資1萬余元對全學(xué)區(qū)用電線路進行檢修，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改從源頭上杜絕不安全因素，并添置部分滅火器材，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定落實防火措施。使安全教育在全體師生的心中深深地扎下根。(6)看學(xué)生掌握沒掌握:評價學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的過程是否科學(xué)合理,鞏固訓(xùn)練方式是否省時高效,對知識和技能的掌握是否靈活、扎實。評價方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”結(jié)合上述問題,我們開展了一系列課堂教學(xué)反思,反思分精彩回顧和彌補追述兩部分。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。寫—寫感想、導(dǎo)實踐。及時批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導(dǎo),基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長。二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。重視培優(yōu)輔困工作班級建立了潛能開發(fā)生檔案,進行跟蹤管理,有的放矢地進行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。強化學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強科研實效。而且在課程的實訓(xùn)過程中機房里的電腦和課程要求的設(shè)置不同，很多軟件不能安裝，學(xué)生上機時只能聽，不能干，有時教師機都沒有權(quán)限。特別在講網(wǎng)絡(luò)組建時他們更沒有動手的可能了，很多時候他們當(dāng)時認(rèn)真聽了，但一個星期過后就什么都忘記了。深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進課堂教學(xué)評價體系,形成個性化的課堂教學(xué)模式。優(yōu)化作業(yè)布置: 本學(xué)期,學(xué)校對學(xué)生作業(yè)實行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評價制。做好測試工作任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測試、單元測試及月考、期中、期末測試工作,教師自己精編試題,每次測試后,都能夠及時記錄學(xué)生的成績,搞好試卷分析,切實了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進師生教與學(xué)的手段。組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實施學(xué)科教學(xué)計劃管理體系。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。三、校本教研三個六,教師素質(zhì)在提高。我們利用課改這一契機,開展教學(xué)研討,教師們深刻認(rèn)識到,只有深化教學(xué)研究,才能更好把新的教學(xué)理念、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機的結(jié)合起來,才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果。研討“六反思” ,使教研活動專題化和系列化“閱讀、體驗、互動、鞏固”為特點的課堂教學(xué)模式是以落實學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。旨在通過總結(jié)提煉經(jīng)驗,分析課堂失誤,制定改進措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評價學(xué)生的主體意識和主動探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評價方式以當(dāng)堂測試的方式進行,達標(biāo)率達90%以上為優(yōu)質(zhì)課。建立健全學(xué)校安全責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，成立以任副校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查。提高安全防范意識。繼續(xù)做好生活德育工作，提高德育實效性。根據(jù)市局基教科的工作安排，利用晨周會分周系統(tǒng)地貫徹市《小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，各班通過晨會講解、個別談話、常規(guī)競賽、評比激勵等形式，規(guī)范學(xué)生行為，將教育落到實處。舉辦了校園安全宣傳周，召開專題會議，組織知識競賽、征文比賽、防災(zāi)減災(zāi)圖片展覽，做好人防、技防，安裝緊急報警按鈕和監(jiān)控，加強護導(dǎo)值日，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)出入登記制度，做好車輛管理，確保校園安全有序。本學(xué)期我校的教學(xué)教研工作仍以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。二是落實教學(xué)目標(biāo)管理。三是課堂教學(xué)落實四精、四點，即備課精、講得精、輔導(dǎo)精、批改作業(yè)精、難點、重點指導(dǎo)點落實、能力點發(fā)展。五是成立了以主任為組長的教師課堂大練