【正文】 一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。老師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。同學們的熱情，讓我心里暖洋洋的。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的學生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了?！彼晕覀冋Z文老師要根據(jù)學生的實際情況，引導學生怎樣怎樣閱讀，授以學生閱讀理解的技巧，讓我們的學生有效的打好閱讀基礎，從而提高我們的語文教學效果。可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。通過學生閱讀思考，使學生在自我感悟的基礎上提高閱讀能力!。”作為語文教師不僅要重視學生的讀，還要引導學生怎樣讀。還可以引導學生結合課文內(nèi)容，編課本劇。還可以利用《回顧﹒拓展》中的“課外書屋”引導學生讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。所以我們語文老師除了平時有意識地糾正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推薦書籍?！彼越處熞ぐl(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。要求每一位學生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學生來總結內(nèi)容，因為學生的語言更易于被學生接受，更易于被學生聽懂。閱讀教學就是學生，教師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，幫助學生更深地體會文章的思想感情，同時也培養(yǎng)了學生對文章的感悟能力，也助于提高學生的語言口頭表達能力和概括能力。所以學生讀文時，引導學生邊讀邊思考，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗為基礎的語文能力。上課前，語文教師可適當?shù)夭贾妙A習提示，讓學生通過認真預習，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急。下面小編為大家整理了小學教師實習總結，歡迎參考。雖然最后，我不會留在這所學校，但是，這所學校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大。原本，我當老師，堅持想做的是初中的數(shù)學教師，覺得大一點的學生不用我擔憂太多。但是，在“教師節(jié)”到來的那天，看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說教師節(jié)快樂的時候，還是特別的感動。特別是面對50個小朋友的狂轟亂炸的時候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對小朋友的時候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。我是在一所小學中實習的，擔任的是一年級一班的班主任助手。想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時候，還真是有點手足無措，特別是在學前準備期的時候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂。在學前準備期的時候，是特別忙的，一年級的小學生還是什么資料都沒有的，都要一份份的準備，家長覺得煩，我們更是頭痛。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會好好的珍藏著，或許，將來感覺到厭煩的時候，它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動力?？墒乾F(xiàn)在，和低年級的小朋友時間相處久了，就覺得對于我來說，還是小學比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來還是比較內(nèi)向的，與小學生相處，相較起來，還是比較適合我的。這段實習時光是我職業(yè)生涯的開始，一個好的開始，才有后來的成功。小學教師實習總結篇一在語文教學中，閱讀教學是最花費時間和精力的。無不使我們的學生煩惱，恐懼，從而造成了“閱讀難，難閱讀”的局面。還要求學生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學的效率。古人云：“書讀百遍，其義自見。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。，鞏固訓練學生的閱讀理解能力。這樣，優(yōu)秀的學生的解題，分析能力由此提高，其他學生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學會了解答題。學生的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的。在語文教學時，當學完一篇課文后，教師可根據(jù)實際情況，向學生推薦同類的或同作者的作品。第二，開展豐富的實踐活動。如在教學《晏子使楚》，可布置學生自己找伙伴，自導自演課本劇，這樣不僅提高了學生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。語文課程標準說過：讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。教學時發(fā)現(xiàn)，大部分的學生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。作為語文教師，我們應該有意識的培養(yǎng)學生的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。著名學者鄧拓說：“古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分重視積累的?！币虼宋覀冋Z文老師要引導學生準備一個本子，做好讀書筆記。還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。在我們的共同努力下，相信不久，“閱讀難，難閱讀”將會離我們而去!小學教師實習總結篇二我記得在還沒實習之前，同學之間都在相互問說，實習之前應該準備些什么，那時候大家還一臉的茫然。見到學生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀律。居然還有學生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現(xiàn)得更好。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應。我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學，在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步?，F(xiàn)在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學生可以這樣做。通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學習上的引路人，精神上的示范者。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。⒉播撒愛心，對學生一視同仁班主任要熱愛學生。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果?；顫姷囊獝郏撵o踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝??！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。抓住“活動”這個的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會覺得心里上沒底氣。首先作為一名師范生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我提供了一個極好的展示舞臺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學會單獨備課，而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學習一下教學經(jīng)驗。所以我來淺談一下自己在教學技能上的收獲。通過這幾個月的鍛煉，我的口語表達能力比之前有了很大程度的提高。通過這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。這兩種方式只有相互結合，那樣會得出更好的教學效果。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔任著初二二班的見習班主任。在實習期間，我爭取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習中非常有意義的事情。我通過觀察班內(nèi)的學習氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。這樣通過一些集體活動也增強班級凝聚力，我也努力抓住每一次機會讓孩子們學會團結的重要力量和珍惜奮斗的過程。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)學生去進行自我教育，才是真正的教育。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語教學中怎么幫助學生高效率的學習英語，這又是給初中英語教師提出一大挑戰(zhàn)，教師要用更好的，高效率的記憶方法應該幫助學生擴大詞匯量，并應用于教學中去。小學教師實習總結5實習的先生不合于在校教師，有的學生缺少對先生的敬畏，所以要使學生信服，就必須把課講杰出。老教師具有富厚的教授教化經(jīng)驗，積累了很多教授教化技術，我應多向他們學習，盡快進步自身的教授教化程度，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。組織好講堂教授教化，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性。課本是教授教化的根據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有根據(jù)，學生在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應該看重課本的鉆研。一年來，在學校各位領導的關懷支持下，在同校老教師的幫助指導下，我也努力做到由學生向老師的轉變。培訓從三個方面進行的：1理好家校關系讓家長成為教育伙伴2締造完美教室讓生命浸潤其中，3研發(fā)卓越課程讓孩子享受學習的快樂，整個過程真正的體現(xiàn)了家?；樱龠M共贏，多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上。期初一直幻想著怎樣做一名好老師，后來因為不是班主任，總有一種這個班級我說了不算的感覺，心中的些許理想也慢慢被沉淀下去，但是它僅僅是被隱藏了，并沒有消失，我相信新的學期，通過努力，也許走的不遠，但我會走下去！每一年都有每一年的成長，相信明年的今天，我會變得更不一樣，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上。驀然回首六周實習，我們都迅速成長了。每次授前指導老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多痛苦，結果就有多享受。孩子們齊聲回答：手很酸。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其講述道理，而不是直接簡單批評她們。這是成長的六周，聽聽學校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學習，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。實習開始后，我才覺得，最應該準備的是自己的心態(tài)。但是學生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。不聽不知道，一聽嚇兩跳。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學方法，設計的教學環(huán)節(jié)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規(guī)定。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們?nèi)毕脑?。?jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。作為一名非師范生，在聽到實習這個晴天霹靂般的消息，我絕望了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習的征程。他們對于學生學習的教導，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻感到驕傲?？匆娝麄円驗槊刻斓膶W習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關于城里面的事情，聽得津津有味。最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。主要發(fā)現(xiàn)有兩點：第一，他們的老師態(tài)度認真，學生求知欲強大，有校園氣氛。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié)，家訪3次，組織語、數(shù)檢測2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學生郊游1次，隨附小參加清明節(jié)主題少先隊活動1次。知行合一，勇于改錯，寬容別人等。教師的語言應該做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風趣，啟發(fā)性強，我們深深認識到，作為一個教師應當具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，更要恰到好處的工作方法。在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還擔任了少先隊輔導員，和班上的三位同學重辦了班上的“學習園地”，從初選稿件到規(guī)劃完工，花了不少功夫。少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學生進行愛國主義教育，從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學也給了一定支持。實習既畢，我也將告別母校，臨