20xx7910545數(shù)字與編碼教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-wenkub
2024-10-07 02 本頁(yè)面
【正文】 位或第17位也知道了。抽生1：??(師猜)：抽生2：??(師猜)：抽生3：??二、了解身份證,掌握號(hào)碼含義想知道老師的秘訣嗎?身份證號(hào)碼中到底有著怎樣的秘密?接下來(lái),我們一起想辦法研究了解它里面所包含的信息。數(shù)不僅表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)做編碼，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字與編碼。嘗試解決生活中的問(wèn)題。初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及收集信息、處理信息的能力。體會(huì)數(shù)字編碼與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”的興趣。[教學(xué)準(zhǔn)備]：電腦課件。板書(shū)：數(shù)字與編碼一、激趣觀看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)：這位服務(wù)人員是怎么知道小李的身份證是假的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜。請(qǐng)同學(xué)們觀察屏幕上的這幾個(gè)身份證號(hào)碼,把你們的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)先說(shuō)給你的同伴聽(tīng)一聽(tīng)。那剩下的這幾位你知道表示什么嗎?(有就抽,沒(méi)有師介紹)其實(shí)年月日后面的3個(gè)數(shù)字是順序碼,順序碼就是表示當(dāng)天出生的人,按一定順序排列起來(lái)的,順序碼的單數(shù)分配給男性,雙數(shù)分配給女性,第18位(最后一位)是檢驗(yàn)碼,檢驗(yàn)碼也就是個(gè)人信息碼,一般隨計(jì)算機(jī)產(chǎn)生,用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性,有時(shí)也用X表示,但不一定是男單女雙,這些資料實(shí)際上是老師昨天到公安局戶籍科去調(diào)查了解到的。所以你們也可以申請(qǐng)領(lǐng)取身份證。如郵遞員分發(fā)報(bào)紙,分發(fā)信件就更加方便快捷,要不然太麻煩。②學(xué)號(hào)能體現(xiàn)出是男生還是女生。(3)評(píng)價(jià)優(yōu)化：這些同學(xué)給我們展示的設(shè)計(jì)方案,你喜歡哪一種?為什么?師：哪個(gè)小組要上來(lái)匯報(bào)?生：(出示)050215師：請(qǐng)你介紹一下。師：誰(shuí)還能給這個(gè)學(xué)號(hào)再加點(diǎn)什么,讓他信息更完整?(區(qū)分性別)五、今天同學(xué)們表現(xiàn)的很出色，老師贈(zèng)送你們一句話，不過(guò)是一組數(shù)碼，你們可以通過(guò)譯碼表翻譯出來(lái)。附： 2 2 4 2 48 1 1 0 1 7 0 90 地址碼出生日期碼順序碼校驗(yàn)碼出示：地址碼(省地縣三級(jí)),表示編碼對(duì)象第一次申領(lǐng)居民身份證時(shí)的常住戶口所在地的行政地區(qū)常住戶口所在縣(市、旗、區(qū))的行政區(qū)劃代碼。身份證中的順序碼是指去派出所報(bào)戶口的順序,是1517位,其中第17位表示性別,校驗(yàn)碼中的“Ⅹ”是羅馬數(shù)字,表示10等等。教學(xué)難點(diǎn)：編碼的有序性，對(duì)收集的信息進(jìn)行分析與處理。生3：是一首數(shù)字詩(shī)。其實(shí)生活中我們把數(shù)字進(jìn)行巧妙的組合，它們就能傳遞更多的信息。學(xué)生各抒己見(jiàn)、紛紛發(fā)言。請(qǐng)你幫著分辨一下。這些編碼中又有什么樣的規(guī)則呢？放手學(xué)生查找。同學(xué)們，我們一起研究了這么多的編碼現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們有什么收獲？同學(xué)們的收獲這么多，你們想不想也做一回編碼設(shè)計(jì)師，為我們自己設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)呢？四、發(fā)布創(chuàng)意，運(yùn)用編碼知識(shí)。哪個(gè)小組第一個(gè)來(lái)發(fā)布你們的創(chuàng)意？媒體設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)布創(chuàng)意編碼的空間，學(xué)生利用學(xué)到的編碼方法，自己確定學(xué)號(hào)的編排規(guī)則，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛活躍。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：相關(guān)材料及相關(guān)課件。如果我說(shuō)13則表示……現(xiàn)在游戲開(kāi)始14,23,134…..師：我注意到同學(xué)們做得都非常準(zhǔn)確。找生活中的編碼師：你知道我們的生活中哪兒還用到了數(shù)字編碼？生舉例。今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來(lái)研究身份證與編碼里的秘密。倒數(shù)第二位表示性別，單數(shù)為男性，雙數(shù)為女性。Ⅹ是羅馬數(shù)字的10，用X來(lái)代替10，可以保證公民的身份證符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)生回答，師補(bǔ)充說(shuō)明：居民身份證作為我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，一個(gè)身份證號(hào)碼對(duì)應(yīng)一個(gè)人，一個(gè)人只擁有一個(gè)身份證號(hào)。萬(wàn)一丟失要馬上掛失。只要大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，留心觀察，老師相信你一定會(huì)有所收獲。,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（板書(shū)：數(shù)字與編碼）以班上的李偉、賴鑫為例，出示全國(guó)有很多同名同姓的人，派出所的工作人員是怎樣區(qū)分這些同名同姓的人？引出今天專門探究數(shù)字與編碼中的身份證號(hào)碼。師：看來(lái)，這樣的學(xué)號(hào)只能在班內(nèi)實(shí)現(xiàn)一人一號(hào)，怎樣才能在全校范圍內(nèi)一人一號(hào)呢？以10號(hào)為例，把班級(jí)加在哪？（板書(shū)：4610）這里的“46”指的是什么？ 4610就代表——我們學(xué)校還會(huì)有第二個(gè)嗎？這樣一來(lái)，我們班的28號(hào)同學(xué)新學(xué)號(hào)就成了？（4628）15號(hào)呢？ 那六年（1）班的1號(hào)同學(xué)，學(xué)號(hào)是——(611)師板書(shū)611后，靜待不語(yǔ)。師：寫(xiě)成611既不整齊又容易混淆，而在1前面用個(gè)0來(lái)占位，這些問(wèn)題就解決了。師：說(shuō)的非常好，所以四年級(jí)12班的28好同學(xué)學(xué)號(hào)是多少？（41228）位數(shù)相同嗎？我們發(fā)現(xiàn)學(xué)號(hào)，班級(jí)為一位數(shù)時(shí)，要在它前面添0占位，那這里年級(jí)都是一位數(shù)，是不是也要添0？生：不需要，因?yàn)槲覀儗W(xué)校只有16年級(jí)，沒(méi)有兩位數(shù)。它還有什么不足，誰(shuí)能看出來(lái)？ 生：這個(gè)學(xué)號(hào)明年就得換了，因?yàn)槲覀兠髂昃褪橇昙?jí)了。師：你們同意嗎？我們每個(gè)人一出生，公安機(jī)關(guān)就頒給我們一個(gè)終生不變的號(hào)碼，就是身份證號(hào)碼，身份證號(hào)碼，顧名思義，是身份證上的號(hào)碼，見(jiàn)過(guò)身份證號(hào)嗎？知道什么情況下要用到身份證嗎？ 生1：登記住宿 生2：銀行開(kāi)戶 生3： 生4：。生3：有姓名。師：請(qǐng)你指指哪些號(hào)碼表示出生日期？ 生：19730309 師：唉，明明是3月9日，為什么寫(xiě)成0309呢？ 生：要是不寫(xiě)成0309，就不是18位了。師：（轉(zhuǎn)向全班同學(xué)）你們的呢？ 生：（齊）我們的也是。36表示XXX，01表示XXX，04表示XXXX。師：太聰明了！編碼專家的想法和你們一樣，身份證號(hào)碼第1117 這三位叫順序碼（課件顯示：順序碼），針對(duì)同年同月同日出生的人，按上戶口的先后順序不同排列，雙數(shù)給女孩，單數(shù)給男孩。生2：身份證號(hào)和人真是一一對(duì)應(yīng)的。師：
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