蘇教版六年級語文——廣玉蘭第二課時教案2-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 能力目標：指導(dǎo)感情朗讀課文，背誦課文第三自然段?！ 。ǘ?、朗讀課文，感悟特點 A：廣玉蘭花 多媒體顯示廣玉蘭的美麗圖片 師：看著這些美麗的廣玉蘭花，你想到了哪些詞語來贊美它（潔白無暇冰清玉潔等） 作者又是怎樣贊美它的自己讀讀課文第二自然段，找出作者贊美廣玉蘭的詞語。） （２）指導(dǎo)朗讀，齊讀?！ 。ǎ保┤嘤懻摻涣鳌 』ǖ男螒B(tài)：含羞待放剛剛開放盛開著的凋謝的 你喜歡哪種形態(tài)的花呢為什么： a有的含羞待放，鮮嫩可愛?！ 盛開著的玉蘭花甜美、純潔、惹人喜愛?！ 先前熱熱鬧鬧，新生命的種子?！ ?２)不同形態(tài)的廣玉蘭花生活在同一株廣玉蘭上面，因此，引讀遠遠看上去，一株廣玉蘭就像一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！ ∧愀惺艿搅耸裁矗ㄈ~片富有情趣）哪些詞語讓你感受到了廣玉蘭葉片的情趣 ?。ǜ挥泄鉂设F銹色短毛微呈波狀） 除了感受到廣玉蘭葉片的情趣外，你還感受到了什么（葉片旺盛的生命力）從哪里感受到的（富有旺盛的生命力：密集油亮、終年不敗、透著生氣、透著活潑） 誰能把廣玉蘭葉片的情趣、旺盛的生命力讀好指名朗讀。當我們再次看到廣玉蘭時，你想怎樣來贊美它呢 （學(xué)生自由表達） 是的
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