20xx—20xx學年第二學期研究性學習活動安排-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 教師指導學生小組獨立課題研究學校教導處、教科室檢查研究性學習小組的活動記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導、糾正七月 研究性學習領導小組第二次專題會議，回顧總結本學期研究性學習工作，表揚先進，指出不足學生小組繼續(xù)獨立課題研究，教師指導課題成果整理、匯總七月課題成果展示與評議學生填寫《研究性學習學生手冊》，進行研究性學習成績自我考評收交《研究性學習學生手冊》，指導教師進行研究性成績考評七月 年級答辯、報告、教師學生評價研究性學習優(yōu)秀成果評選，優(yōu)秀論文匯編七月 年級答辯、報告、教師學生評價課題總結，研究性學習領導小組第三次專題會議，表彰優(yōu)秀成果第二篇：2011學年第二學期研究性學習通用技術研究性課題中國古典建筑風格研究【課題名稱】中國建筑風格研究【簡要背景說明】中國古典建筑體系具有“以木構為主，建筑布局講究群體環(huán)境觀念，宮式建筑為典型，充分體現(xiàn)民族的文化內(nèi)涵”等風格特征。⑸ 中期報告以班為單位，組織中期報告，讓各課題小組向全班匯報研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難，以達到互相交流、互相啟發(fā)，及時引導的作用。3．本學年開展研究性學習工作步驟第一塊工作：活動課、選修課的安排（第一周安排）第二塊工作：知識講座的安排第三塊工作：研究性學習⑴ 動員布置，提高共識由校長在全校師生大會上作出總動員；研究性學習小組作研究性學習的相關介紹；年級組通過班主任在學生報到后在本班作動員； ⑵ 自報課題，教師初審（第一、二周）將各班上報的課題在年級范圍內(nèi)進行初審（年級組副組長負責），并交研究性學習領導小組再審；⑶ 組建小組，開題論證各班組建各課題小組，包括導師的預聘，撰寫課題方案。領導小組名單已經(jīng)學校行政會議審議通過，公示如下： 組長：副組長：成員：指導組 ：輔導員：七年級：八年級：教研室：年級主任負責本年級的相關工作，班主任將工作落實到班。在學校辦學思想的指導下，通過開展研究性學習，將初中的活動課、高中的選修課、全校研究性學習和各類知識講座有機地整合。研究性的學習指在教師的指導下，以學生的自主性、探索性學習為基礎，采取類似于科學研究的方式去獲取知識和應用知識的一種學習形式，注重看學生是否按科學規(guī)律掌握了調(diào)查研究、科學探索的辦法，而不是看研究成果與學術水平的多少與高低。教研組及學科教師負責課題的實施和監(jiān)控。以班為單位組織開題報告，研究性學習領導小組人員到班指導。以年級為單位，向研究性學習領導小組匯報研究開展的情況。“建筑”能為人類遮風避雨，并以防御敵害為目的而出現(xiàn)已有幾十萬年了。【研究方法】文獻調(diào)查和實地調(diào)研【課程要求】學期末以論文的形式結題，論文要做到圖文結合。學生自主選擇課題（或主題），主動實踐，教師有針對性地加以引導、指導。研究性學習活動的實施密切聯(lián)系學生的生活背景和已有經(jīng)驗，從學生所處的實際環(huán)境出發(fā)，引導學生從學生個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1