蘇教版六年級語文——成長的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 ，收集典型語言材料，組織交流閱讀，談心得體會。 3．注重評改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。這次習(xí)作教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是生活。在教學(xué)中，要努力為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)情境，通過回憶生活現(xiàn)場采訪交流匯報(bào)等環(huán)節(jié)，切實(shí)把習(xí)作訓(xùn)練置于真實(shí)情境中，從而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動好學(xué)生習(xí)作的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心，消除對習(xí)作的畏難情緒，真正讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，做到我口說我心我手抒我情，讓習(xí)作成為需要，成為快樂的事情，使我們在學(xué)生作品中看到童真、童趣，看到真實(shí)的兒童世界。蘇教版六年級語文——成長的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想 為了教好習(xí)作五，我有以下設(shè)想： 1．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有話可說?！ ?．選取生活素材，汲取生活之源。在教學(xué)中，以來源于學(xué)生生活的事例拓寬學(xué)生思路，努力讓學(xué)生思考、關(guān)注身邊的事，多角度地回憶生活，激活學(xué)生的生活儲備?！ ≡诮虒W(xué)中要注重習(xí)作后的交流、展示和評改，使學(xué)生明確修改的重要性，多用肯定和激勵(lì)的方法，使學(xué)生在教師的示范指導(dǎo)下知道改什么，怎么改，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣?！ 《?shí)踐體驗(yàn) ，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待成長之路上的各種煩惱。 ，有人獻(xiàn)計(jì)說：只有穿上快樂人的襯衫，國王才會變得快樂起來?！ 。ò鍟n題：成長的煩惱） （設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作前的談話只是幫助學(xué)生打開了記憶之門，要寫好作文，需要學(xué)生認(rèn)真思考。） ?。ǘ┙涣鳠溃媲榕鲎病 ?，明確要求 請同學(xué)們打開書，認(rèn)真讀一讀習(xí)作5的要求與提示，邊讀邊仔細(xì)想一想，提示都告訴我們一些什么（學(xué)生自由閱讀習(xí)作要求與提示。教師重點(diǎn)從語言表達(dá)和材料內(nèi)容兩方面指導(dǎo)點(diǎn)撥，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，相互評價(jià)。） ?。?）我們在成長中總會遇到這樣那樣的煩惱，但我們一定要正確對待，這樣才會對自己的成長有好處。讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物、一件件生動的事例浮現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓萬般感慨涌于心頭，這樣不僅有效拓寬了學(xué)生的思路，激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、關(guān)
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