小學(xué)語文五年級教案——評少年王勃一課(2)-wenkub
2024-10-07 02 本頁面
【正文】 一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。最近，我聽了田以明老師執(zhí)教的蘇教版語文第四冊《少年王勃》一課，深有感觸。美的教學(xué)思維決定著教師如何創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律和教學(xué)方法使課堂教學(xué)設(shè)計達(dá)到科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。語文教師的語言藝術(shù)水平直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。給人印象最深的是當(dāng)田老師范讀完寫滕王閣周圍美景的一段文字時，問小朋友：美嗎？小朋友異口同聲地回答：美。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——評《少年王勃》一課
小學(xué)語文課堂教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)
（2）小學(xué)語文五年級教案——評《少年王勃》一課
小學(xué)語文課堂教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)
（3）課堂教學(xué)藝術(shù)是一把打開學(xué)生心扉的鑰匙,它可以
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