開國大典(8篇教案相關資料)5-wenkub
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 助注釋閱讀的能力。在教學中要充分注意運用注釋，使學生體會到憑借注釋有助于對課文的理解，以此提高學生自讀能力。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。掌握注釋中的有關知識，理解課文內容?！ 《?、默讀 1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。 秘書：掌握文書并協(xié)助機關或部門負責人處理日常工作的人員。開國：建立新的國家?！ 〉涠Y時（從下午三時正到表示自己心里的歡喜和激動）：一寫典禮（毛主席出現(xiàn)在主席臺上，宣告中華人民共和國中央人民政府成立；升國旗的情景；毛主席宣讀中央人民政府的公告。請學生找出典禮前反映慶典這方面特點的句子，進行交流，加深體會?！ 。?）總結：這部分描寫群眾場面較多，目的是為了表現(xiàn)慶典的熱烈氣氛，表達人民對黨和新中國的熱愛?！ ?．培養(yǎng)熱愛新中國，珍惜新生活的思想感情?！ 〔粍哟?、不指讀?！ “咨?、黑水、大河。體會有關的四句排比句。詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。特殊含義注釋，以表明莊嚴隆重的氣氛和非同尋常的慶典。奮斗能否改為出生 ?。?）30萬人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗。（緊扣注釋①）
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