【正文】 典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。“澤”注意右半部“”的下面是“”，而不是“豐”。“瞻”往前或往上看的意思。（提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同）（2）查字典，聯(lián)系字義，記住字形。今天我們通過對課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時的盛況。是我們國家的生日。2．從單元教學(xué)要求角度去總結(jié)：（1）注釋的分類：解題、生字注音釋義、專用名稱術(shù)語解、人名地名解、組織機(jī)構(gòu)解等。得出結(jié)論：寫群眾情緒是為了突出慶典的莊嚴(yán)、隆重、規(guī)模巨大的盛況。“排山倒?！蹦芊窀某伞班诹痢?？（2）正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。徐徐、瞻仰——詞義注釋，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情。（2）讓學(xué)生理解群眾場面的描寫與典禮議程結(jié)合起來寫的好處。四、布置作業(yè)1．抄寫詞語，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)： 容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商 擎著 秘書 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重 規(guī)模巨大 盛況2．圈劃重點詞語，體會正確的詞語對表達(dá)課文意思的重要作用?！叭藗兪掷锴嬷t旗地點排列。）；二寫閱兵式（交代了檢閱司令員及閱兵總指揮；受檢閱部隊入場次序及情況；領(lǐng)袖和群眾的熱烈反響）。大典：隆重的規(guī)模巨大的儀式。隆重：盛大莊重。2．對照注釋，再默讀課文，憑借注釋在生字上注音，并理解注釋中的有關(guān)詞語的含義。正確清楚地朗讀課文，學(xué)習(xí)與繼承革命傳統(tǒng)。讀注釋可以幫助讀懂文章。（學(xué)生可以上前定格“歷史再現(xiàn)”，再配上說明。（3）兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。（“回憶課文”）作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？六、能力拓展把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比較一下，看看有什么不同。）理解。（威武雄壯、軍容整齊）（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會后有感情的朗讀。排比：四個“傳到”?！薄暗谝幻嫘聡炀驮谑锥夹煨焐仙?0萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這五星紅旗。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）用上“先再接著”等關(guān)聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。（用敘述的語氣。（課文按照開國大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會前、典禮、閱兵式、群眾游行四個動人場面可以分為四段）一、閱讀第一段指名分節(jié)讀課文。（播放“歷史再現(xiàn)”，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。1949年10月1日這一天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活?！边@節(jié)課先上到這里，下節(jié)課我們一起再來學(xué)習(xí)剩下的部分。生（讀板書）新中國在今天成立了，中國人民從此站起來了。生：（寫話）小組交流師：孩子們，這一面面五星紅旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了，發(fā)威了；東方的巨人崛起了，強(qiáng)大了。這是香港回歸國旗迎風(fēng)飄揚，這是澳門回歸，國旗記載著永恒的一刻；這是奧運會上三面國旗同時升起，這是神州九號升天時升起的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（3）寫話，交流，體會情感，抒發(fā)心聲。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。生：這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。師：放CAI。語段三：樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。聽出不同了嗎？哪一句更好？（體會反復(fù)的用法）師：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？指的是毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”（板書：新中國在今天成立了）師：正是這宣告，激動著人們的心。生（女）：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。過渡：是啊，群眾的反應(yīng)是這么得熱烈，那么，除了這一段寫了群眾反應(yīng)的句子，你還可以從哪里找出描寫群眾反應(yīng)的句子呢？（預(yù)設(shè)）生：第七段：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。相機(jī)出示語段二：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。從這“一齊”中，你讀出了什么？ 把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第五自然段？（指名讀）生：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語體會群眾的熱情及對毛主席的熱愛之情。2．交流感受。（三）重點研讀，感受“大典”。生：默讀課文，教師巡視。生：齊讀課題。師：“典”前面加上了一個“大”，這會是怎樣的典禮？（預(yù)設(shè)）生：隆重盛大師：讓我們再來看看“開國”，你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)）生：這是新中國成立的典禮。1．揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。2．重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情 教學(xué)過程：復(fù)習(xí)課題，引入新課。師：先請同學(xué)們看老師寫課題，注意這個“典”是個生字。2．解釋課題，齊讀課題。（三）整體感知，初識“大典”。2．學(xué)生交流歸納。1．自由讀5至10自然段,用——劃出描寫群眾的反應(yīng)的語句，在書上寫上自己的感受。3．教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？ 4．根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。] 師：請你說說你畫出了哪些群眾反應(yīng)的句子？（會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。三十萬人的目光一齊投向主席臺。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。生：（男）：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。再讀讀這宣告。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。激情講解：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的，多少革命志士為了新中國的成立舍生取義。師：讓我們親眼見證這偉大的時刻吧?。ǚ臗AI毛主席宣布中華人民共和國成立視頻。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（4）感情朗讀。師：如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？師：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。在這63年里，五星紅旗一次次地升起。這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永不褪色的記憶，那是因為，讀：生：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。第二篇：開國大典教案教學(xué)過程第一課時一、揭示課題 導(dǎo)入新課出示課題，讀題。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。）我們親眼目睹了當(dāng)時的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時的盛況。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。讀到“群眾”的時候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。自由讀，感受人民群眾的心情。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。體會排比氣勢，朗讀排比句。（激動、興奮、自豪）四人組議論，課堂交流。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。自己再從文中找句子，與同學(xué)相互交流討論。七、自選作業(yè)摘錄、朗誦最令你激動的句子。）《開國大典》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 :一、明確教學(xué)目標(biāo)1．齊讀單元教學(xué)要求，教師簡要講析。本單元要求我們培養(yǎng)借助注釋默讀的習(xí)慣。2．明確默讀要求，齊讀課后訓(xùn)練題二。補(bǔ)充：檢閱：高級首長親臨軍隊或群眾隊伍的面前，舉行檢驗儀式。三、講析1．什么叫“開國大典”？本文課題是什么意思？學(xué)習(xí)注①題解，明確本文記敘的是新中國誕生的情況。2．本文題為《開國大典》，為什么不從“下午3點正”典禮開始寫起？而要寫典禮前與典禮后？（1）引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成“典禮前”、“典禮時”、“典禮后”三部分。典禮后：一寫天安門廣場群眾游行情景；二寫光明充滿了整個北京城?！?“到了正午像海上的波浪。第二教時 教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)默讀要求。（3）重點分析幾個注釋。54門大炮、28響——特殊含義注釋，以表明莊嚴(yán)隆重的氣氛和非同尋常的慶典。“奮斗”能否改為“出生”？（3）30萬人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗。（緊扣注釋①）4．課堂練習(xí)：讓學(xué)生再次默讀第二自然段（兩分鐘），要求學(xué)生合上書后畫出天安門廣場的簡明的平面圖。（2）運用注釋閱讀的好處：容易理解文章內(nèi)容。從1949年10月1日這一天起，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家做主人，過上了自由幸福的生活。（二）檢查預(yù)習(xí)。“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿部分。課文中指三十萬人一齊瞻仰徐徐上升的五星紅旗。）2．檢查學(xué)生讀課文。大典進(jìn)行中是全文的重點部分。3．列出段落提綱。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。1．指名讀第1段課文?！闭f說你對這句話的理解。）4．齊讀課文第1段。）（二）學(xué)習(xí)課文第2段。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?、?dāng)家做主人感到無比激動，無比自豪。4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）（三）指導(dǎo)背誦“下午三點整??觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。背誦前學(xué)生對不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。男女生交換背。三十萬人的目光（）主席臺。觀禮臺上同時（）。1．指名讀第3段。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報紙等東西向高處扔去。（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動到了極點。（二）學(xué)習(xí)第4段課文。說說這樣描寫的作用？（“天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。）（三）學(xué)習(xí)課文第5段。這是人民群眾心里的光明。（六）鞏固練習(xí)。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。第一課時一、揭示課題出示課題，讀題。所以這一天對我們每一個中國人來講都是十分重要的。）二、初讀課文，我們親眼目睹了當(dāng)時的盛況，哪些地方給你留下了深刻的印象？讓我們走進(jìn)，更細(xì)致的親身感受當(dāng)時的盛況。（課文按照開國大典進(jìn)行的順序，根據(jù)會前、典禮、閱兵式、群眾游行四個動人場面可以分為四段）交流疑難，解決部分問題。從哪些地方看出這是“大典”？選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。讀到“群眾”的時候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。自由讀，感受人民群眾的心情。這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。體會排比氣勢，朗讀排比句。（激動、興奮、自豪）四人組議論，課堂交流。朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。自己再從文中找句子，與同學(xué)相互交流討論?！咀鳂I(yè)安排】摘錄、朗誦最令你激動的句子。）【 附錄】（教學(xué)資料及資源）《開國大典》電影資料。這節(jié)課下來給我最大的感覺就是輕松，這種輕松并不是因為上過一次的原因，而是一種心靈上的舒暢。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。以上諸項可做為本年級學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。五更天：大約早晨四五點鐘。排山倒海：排，推開。瞻仰：恭敬地看。齊讀課題，說說題目的含義。（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。帶著這樣的理解，齊讀課題。同學(xué)們通過瀏覽課文，對開國大典有了一個整體的了解，課文就是按照開國大典進(jìn)行的順序記敘了這4個盛大隆重的場面。可究竟是什么激動著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們依順序品讀交流這些描寫群眾反應(yīng)的語句，到字里行間去尋找答案吧！研讀第五自然段。（3）人們?yōu)槭裁磿@樣？（4）正因為這30萬人擁有著不約而同的情感，才會有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來，誰來讀第五自然段？（5）想讀的同學(xué)一齊讀！研讀第七自然段。誰來讀？（指名讀，相機(jī)指導(dǎo)“長城內(nèi)外”、“大江南北”的讀法。）（6）一齊讀，讀出這氣勢，讀出這情感。當(dāng)我們理解了第六自然段的三四兩句時，一定會對這聲宣告有更深的理解。這是倒在長征途中的小紅軍；這是寧死也要保住黨的機(jī)密的小雨來；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己的生命為部隊開辟前進(jìn)道路的董存瑞，他犧牲前說的最后一句話是：“為了新中國，前進(jìn)！”無數(shù)革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城，才迎來了新中國在今天的成立。把這歡呼，這歡躍定格在我們的腦海里。如果你們就是這30萬人中的一員，當(dāng)毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐升起時，你會怎樣做？（3）你們也不約而同地脫帽肅立，抬頭瞻仰。（放CAI）（6）這一面面五星紅旗的升起，一定一次次激動著你的心靈。四、課堂總結(jié)，銘記“大典”。匯報抓拍的鏡頭：師板書：莊嚴(yán)宣告升旗鳴炮大典中宣讀公告閱兵式群眾游行 ◆學(xué)習(xí)鏡頭二：莊嚴(yán)宣告（7）誰宣告？宣告什么？ 毛主席宣告：“中華人民共和國中央政府今天成立了！” ①看圖，聽毛主席宣告的錄音師：大家聽到?jīng)]有，這宣告怎么樣？（莊嚴(yán)）這聲音怎么樣？（雄偉）對！“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是哪句話？生：毛主席說的“中華人民共和國中央政府今天成立了！” 師：“這莊嚴(yán)的宣告，這