雪地里的小畫家_教案1-wenkub
2024-10-07 00 本頁面
【正文】 用顏料、用筆畫很長時(shí)間對不對？小動物們就不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第4句，看看他們是怎樣畫得又快又好的。4．為什么他們畫出的畫不一樣？學(xué)生分組討論，匯報(bào)結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。1．出示畫面：白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，伴隨著美妙的輕音樂，小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上留下清晰的“腳印”，學(xué)生看后再讀文。引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的心情。二、逐句學(xué)習(xí)，理解課文齊讀課文，找找這篇課文共有幾句話。/ 4【第二課時(shí)】一、聽歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查1．播放歌曲《雪地里的小畫家》。五、指導(dǎo)寫字，養(yǎng)成習(xí)慣1．指導(dǎo)筆順，學(xué)生書寫。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。（4）男女生賽讀字卡。）3．檢查學(xué)生的識字情況。（3）齊讀生字。3．學(xué)生分組讀文，互相幫助，讀準(zhǔn)字音。）師：小馬還給同學(xué)們帶來一個(gè)生字（出示：馬），你們認(rèn)識它嗎？（生認(rèn)讀“馬”字。（教師）2．預(yù)習(xí)課文；了解哪些動物來雪地“畫畫”，哪些動物冬眠?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．認(rèn)識11個(gè)生字，會寫5個(gè)生字。第一篇：雪地里的小畫家_教案1雪地里的小畫家【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識11個(gè)生字，會寫5個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（學(xué)生）【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】 【第一課時(shí)】一、談話導(dǎo)入，激趣入題師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時(shí)候，你們喜歡玩什么？（堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。）師：他們還悄悄告訴我，他們可不是普通的小動物，他們是雪地里的小畫家，這到底是怎/ 4么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》（板書課文題目）（認(rèn)識“雪”）。三、合作交流，趣味識字1．出示帶拼音的生字。2．出示去掉拼音的生字。（1）誰愿意把你記字的好方法說給大家聽？（應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字。（5）“猜字”游戲。）四、再讀課文，整體感知1．指名讀課文，大家評價(jià)。2．學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。大家一定會覺得奇怪，《雪地里的小畫家》原來還被編成了好聽的歌曲。（一）學(xué)習(xí)第2句。指名讀。2．啟發(fā)學(xué)生：你們讀懂了什么？（學(xué)生暢所欲言。（它們的爪（蹄）的形狀不同，所以踩出的印也不同，小雞是爪子，所以踩出的形狀像竹葉；小狗的腳中間和腳爪都有厚厚的肉墊，所以踩出的形狀像梅花；小鴨的腳中間有腳蹼，所以踩出的形狀像楓葉；小馬的蹄子踩出的形狀像月牙。/ 42．你從哪些地方讀出小動物們的畫畫得又快又好？（學(xué)生自由回答：不用顏料、不用筆、幾步等。1．這些小動物們的畫畫得這么好，讓人看著真喜歡。（五）學(xué)習(xí)第6句。（有熊、蛇、刺猬等要冬眠，借此檢查學(xué)生課前的預(yù)習(xí)情況。四、總結(jié)全文，學(xué)唱歌曲1．說一說：學(xué)生談?wù)勍ㄟ^今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？2．畫一畫：動手畫，感知本課或?qū)W生知道的其他“小畫家”的作品。（二）讀懂每句話，理解詞語意思。（二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會知識。開火車讀（四）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。1．讀第1句，問：小動物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號叫嘆號，在這里是表示高興的語氣。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用??不用??幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。出示課件，做練習(xí)。認(rèn)識2個(gè)偏旁“蟲、目”。教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入同學(xué)們在上課之前老師想問你們見過雪嗎？喜歡下雪嗎？王老師小的時(shí)候一見到下雪可高興了，因?yàn)橛挚梢酝娲蜓┱蹋梢酝娑蜒┤肆??！暗亍笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，右邊是也字。讀會了嗎？那老師可要考考你們了？誰會讀第一行來當(dāng)當(dāng)小老師。讀單個(gè)的字。大家看“梅花”的“梅”，它的部首是“木子旁”，它的右邊是“每天”的“每”?！巴堋笔窍x子旁加兩個(gè)土。，這么快就會舉一反三了。如果此時(shí)此刻，我們的教室外就下起了鵝毛大雪，你的心情怎樣？（高興，激動）（出示課件：下雪了，下雪了?。е愀吲d的心情讀讀這句話。讀的時(shí)候要讀
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