浙教義務(wù)版六年級(jí)語文下冊教案林海-wenkub
2024-10-06 20 本頁面
【正文】 、錄音帶、投影機(jī)、投影片。 有感情地朗讀課文，背誦第三至六自然段。浙教義務(wù)版六年級(jí)語文下冊教案林海 教學(xué)要求： 了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解大興安嶺景物的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入談話，解釋課題。 了解課文的寫作線索。個(gè)別、小組讀。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 齊讀課題 (今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課____齊讀課題) 導(dǎo)入談話 經(jīng)過初讀課文，我們知道本文是介紹大興安嶺的原始森林?！ ?二)以作者感情變化為線索，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。注意總的意思。第二句是寫作者來大興安嶺后改變了原來的看法，是真情實(shí)感?。 。?）小結(jié)：作者來到大興安嶺感到這個(gè)名字是親切、舒服的。 要求：想想大興安嶺有什么景物說說這些景物的特點(diǎn)。） C、出示投影片，幫助學(xué)生理解林的特點(diǎn)。） 白色的浪花又指什么（俏麗的白樺。 集體朗讀描寫林的段落，加深對(duì)課文的理解。一?！ 。ㄟ@句話用了什么修辭方式來寫描繪了一幅怎樣的圖畫這樣寫有什么好處) 讓學(xué)生讀句子、討論、理解?！ ⌒〗Y(jié)：作者把大興安嶺的嶺，嶺上的林，林中的花聯(lián)系在一起作具體描繪，構(gòu)成了一個(gè)立體畫面，使大興安嶺更加美麗，可愛。說明大興安嶺不僅美麗，還與祖國建設(shè)處處都要用到木材聯(lián)系起來，所以感到它越看越可愛，心中感到親切，舒
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