浙教義務(wù)版六年級(jí)語文下冊教案林海(文件)
【正文】 服?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí)第二段，簡單說說大興安嶺的景物特點(diǎn)?！ ∥也粫缘卯?dāng)初為什么管它叫做興安嶺,由今天看來,它的確含有興國安邦的意義?！ √釂枺孩倥d國安邦什么意思 ②為什么說由今天看來，它的確含有興國安邦的意義 齊讀這一段?！ 〗o課文歸納段意，概括中心思想?！ ×⒖偨Y(jié)談話 這篇課文圍繞大興安嶺這個(gè)悅耳的名字，抓住景物的特點(diǎn)，使作者產(chǎn)生親切、舒服之感。 預(yù)習(xí)20課。當(dāng)你們長大后爭取去看看，親身感受大興安嶺的美麗和可愛?！ ∥?、質(zhì)疑。 三、總結(jié)全文?！ 》治觯喝伺c山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切舒服?！ ∧x第三段，邊讀邊想這一段可以抓住哪些重點(diǎn)句子理解。 三、作業(yè)：課后練習(xí)1，3（1）、（2）?！ ?）空洞什么意思(沒有內(nèi)容) 2）從哪里體現(xiàn)了大興安嶺美得不空洞 讓學(xué)生聯(lián)系上文理解。充分表達(dá)了作者的喜愛、贊美的感情。請(qǐng)看句子。 B、分析：林中的花的特點(diǎn)?！ 。ú捎脗€(gè)別、小組、集體等形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ ≈笇?dǎo)朗讀理解句子?！ 。?）提問：這一段分別寫了大興安嶺的哪些景物 ?。◣X、林、花） A、嶺有什么特點(diǎn)（多、溫柔） 作者是怎樣寫的采用個(gè)別、小組讀的方法讓學(xué)生理解嶺的特點(diǎn)。 分析：是的，大興安嶺的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，使作者心中感到親切、舒服。一?！ 。?）請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀、小組讀、齊讀第一段。 二、
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