20xx浙教義務版六年級語文下冊教案詹天佑(文件)
【正文】 當時自然環(huán)境的描寫對表現(xiàn)人物有什么作用呢 〔襯托了詹天佑杰出的才干〕 小結(jié)：因此，我們在讀文章時，不僅要注意人物所處的社會環(huán)境，還要注意人物所處的自然環(huán)境，只有弄清了當時當?shù)氐那闆r，才能更好地理解文章，理解人物。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕浙教義務版六年級語文下冊教案詹天佑
教學目標：
1．養(yǎng)成讀書的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號
〔2〕4．感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神
〔3〕感受詹天佑嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神
〔4〕難點：理解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及人字型鐵路的設計思路
11。并思考，為什么說這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個有力的回擊這句和課文哪個局部照應 這一段在全文中起什么作用最后一句中偉大一詞和第一段哪句相照應 〔總結(jié)全文，首尾照應，和詹天佑是杰出的愛國工程師照應〕 同學們，火車將離開青龍橋車站，沿著詹天佑首創(chuàng)的人字形線路駛向八達嶺，望著越來越遠的詹天佑青銅像，讓我們再一次懷著對詹天佑無比崇敬，以及自豪的心情，一起來把課文最后一段來讀一遍?！ ?，大家都可以當小工程師了，如果你長大以后也想像詹天佑一樣成為一位杰出的愛國工程師，那么我們就要從現(xiàn)在開始努力，打好根底。全班探討 3．經(jīng)過詹天佑的親身勘測，周密計算，終于完成了第一步的勘測工作，接下來他要怎么辦了呢
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