幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案春天在哪里含反思-wenkub
2024-10-06 19 本頁面
【正文】 節(jié)之美的審美能力。使學生在表現(xiàn)和創(chuàng)造中獲得音樂審美的體驗，享受成功的快樂。幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《春天在哪里》含反思大班優(yōu)秀音樂教案《春天在哪里》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲，學習仿編歌曲《春天在哪里》，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒用耳朵感受生活的能力和體驗季節(jié)之美的審美能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《春天在哪里》含反思教案吧。同時，讓幼兒用不同演唱方式感受音樂活動的樂趣。 學會歌唱本首歌曲。春天在那里以這個問題引頭的歌詞，展開了廣闊的畫面，也給幼兒提供了無限的想象余地。讓幼兒老歌新唱，多唱法。歌曲《春天在哪里》正好表現(xiàn)這一主題，學生對春天有較豐富的生活經(jīng)念與知識。 【教學準備】 春天圖片一幅、歌曲圖譜一張。mdash。淅瀝瀝、溪水mdash。）誰來唱一唱（幼兒嘗試唱出創(chuàng)編歌曲） 三、唱仿編歌曲，感受春天聲音的美妙。） 進一步練習：可以女孩問，男孩答或交換，最后可以用幼兒創(chuàng)編的歌曲，如；春雨/小溪/青蛙等的歌聲一起唱，進行多次練習，幼兒不易枯燥?！ ∫寣W生在語文課堂中樂于讀書，并且讀出感情，首先要讓學生有身臨其境的感覺，才會對所讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生讀書的欲望。在講到春天的美景時我便把收集到的這些圖片展示出來給同學們看，他們不禁發(fā)出聲聲贊嘆哇噻，太美了！太美了！這時候我便因勢利導你們誰能通過
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