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幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案春天在哪里含反思-免費閱讀

2025-10-05 19:51 上一頁面

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【正文】 是萬物復蘇的季節(jié)?! ∵@首詩在寫法上都是相同的,為了讓學生在具體的語言環(huán)境中體會情感,加深對文章的理解?! ⌒〗Y:春天來了,不光可以用眼睛看到,春天的歌聲也會告訴我們春天來了!  【活動反思】  新的課程標準明確提出:在語文教學中應鼓勵學生多誦讀,在誦讀實踐中增加積累,發(fā)展語感,加深體驗與領悟。嘩啦拉、鴿子mdash?!洞禾煸谀睦铩犯枨艓Ъ鞍樽鄮?。讓幼兒在拓展歌曲,創(chuàng)編歌詞,運用不同唱法再次感受和表達對春天的喜愛之感情?! ÷犚魳罚瑖L試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動?!  窘滩暮喗狻俊 ∪绾巫寣W生更深層次的理解歌曲,僅僅學會歌曲是不夠的,教師應深挖教材中蘊含的更深層次的東西?! W習問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲。一般人們是從視覺上感受到春天的到來,而忽視聽覺感受到的春天。因此,在教學中不能單純的傳授知識解決難點,而應在豐富、生動、具體的音樂實踐活動中,通過體驗、探究、合作、綜合等方式和過程來進行,在活動中感受音樂的美,讓學生的情感、態(tài)度、興趣等因素緊密結合,變被動學習為主動學習。(如:還有那會唱歌的小蜜蜂,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡,還有那會唱歌的小蜜蜂?! ∷摹W習用問答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲  師:歌曲中有一句問句,是哪一句呢(春天在哪里)  師:那老師來問你們答最后小蜜蜂的歌聲老師和你們一起
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