幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案春天在哪里含反思(更新版)
【正文】 在哪里》，替換動(dòng)物的歌聲。仿編歌曲《春天在哪里》這個(gè)活動(dòng)就是挖掘了歌曲可拓展之處，讓幼兒在創(chuàng)編歌曲時(shí)更好的感受春天的多種聲音和聲音的美妙、有趣，潛移默化的引導(dǎo)幼兒不僅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵聽(tīng)世界，感受除視覺(jué)外的聽(tīng)覺(jué)美?！ 灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】 學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。詩(shī)歌以明快的節(jié)奏，營(yíng)造出輕松歡快的格調(diào)，與春天的景色融合一體，給幼兒以美好的向上的精神啟迪。新課標(biāo)同時(shí)指出：音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。嗡嗡嗡） 我們一起用歌曲里的節(jié)奏來(lái)唱一唱?！ 》虐樽鄮В變悍纸M歌表演仿編的歌曲，如：一組唱蜜蜂，一組唱青蛙，一組唱春雨 教師小結(jié)：原來(lái)春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪都會(huì)唱歌，春天到處都有美妙的歌聲。北方的春天來(lái)得比較遲，無(wú)法讓學(xué)生感受春天的美麗和溫暖?！ ∫惶谜n的成功與失敗與教師有著直接關(guān)系。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《春天在哪里》含反思
大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《春天在哪里》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)答形式和分組唱和齊唱的方式演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒用耳朵感受生活的能力和體驗(yàn)季節(jié)之美的審美能力，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)《春天在哪里》含反思教案吧
（2）【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
學(xué)習(xí)仿編歌曲《春天在哪里》，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
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