讀細節(jié)決定成敗心得體會最終五篇-wenkub
2024-10-06 12 本頁面
【正文】 經(jīng)搞得自己很疲勞。細節(jié)不是空喊出來的。所以,學(xué)校只有細致入微地審視自己的辦學(xué)情況,注重細節(jié),精益求精,才能讓教學(xué)質(zhì)量日臻完美,在競爭中取勝。在學(xué)校辦學(xué)過程中,我認為如果學(xué)校在教學(xué)管理和教學(xué)工作上任何一個細節(jié)做得不好,都可能造成不可彌補的損失,現(xiàn)在各種優(yōu)化辦學(xué)層出不窮,假如我們在工作中有一個細節(jié)沒有做好,致使教學(xué)質(zhì)量低下,將會影響學(xué)校辦學(xué)效益。海爾總裁張瑞敏說:什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單。臺灣首富王永慶就是從細節(jié)中找到成功機會的人。很多小事,一個人能做,另外的人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節(jié)上的功夫,決定著完成的質(zhì)量。因此,接了手的事必須按時、按標準完成,不能完成沒有任何解釋的理由。對于敬業(yè)者來說,凡事無小事,簡單不等于容易。同時要善于和學(xué)生做工作,注重學(xué)生細節(jié),并從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并對于這些的問題進行改正,培養(yǎng)其正確的德育觀。可見,作為一名教育工作者必須重視自己的一言一行對學(xué)生的影響,在教育教學(xué)過程中關(guān)注“細節(jié)”。這本書告訴我們不論做什么工作,都要重視小事、關(guān)注細節(jié),把小事做細、做透,揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的道理,驗證了唯物辯證法普遍聯(lián)系的觀點和質(zhì)量互變規(guī)律。它對我們教育工作者搞好班級和學(xué)生管理,提高學(xué)校管理水平和效率,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有積極的指導(dǎo)和借鑒作用。育人工作是個全方位的系統(tǒng)工程,需要各方面互相配合。作為一名管理者,在工作中我認為必須把常規(guī)工作做到位,以身作則,腳踏實地,從小事做起。因此,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細。已做完的事情,自己檢查認定完全沒有錯誤再上報,不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解?？床坏郊毠?jié),或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。王永慶成功的例子說明“細節(jié)”是一種創(chuàng)造,由此可以創(chuàng)造就不一定得轟轟烈烈,驚天動地。什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。假如我們注意了各種細節(jié),任何工作都超過別人,那我們就會立于不敗之地。細節(jié)實質(zhì)是什么?細節(jié)實際上是一種長期的準備,從而獲得的一種機遇。細節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗和習(xí)慣,關(guān)系著我們學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。因此，說細節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。也促使我對如何提高教學(xué)質(zhì)量,提高管理水平和效率進行了理性思考，對如何做好本職工作有了更深的領(lǐng)悟。對于敬業(yè)者來說,凡事無小事,要積極倡導(dǎo):花大力氣做好小事情,把小事做細.“水桶理論”已是老生常談。在工作中我體會到認真做事只是把事情做對,用心做事才能把事情做好。很多小事,一個人能做,另外的人也能做,只是做出來的效果不一樣,往往是一些細節(jié)上的功夫,或者不把細節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,:什么是不簡單 把每一件簡單的事做好就是不簡單。中層干部的主要任務(wù)就是抓落實,。深入淺出，清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念，從做人，做事，做管理，到處體現(xiàn)了細節(jié)的重要性。我是一名人民教師，正所謂“學(xué)高為師，身正為范” 我深深地知道：老師的一個笑容，一句話語，一個動作，都被學(xué)生看在眼中，記在心里，對他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。我想：言傳身教遠勝于喋喋不休地說教，所以我時刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲，勿施于人”?！边@段話看似平凡，其實蘊藏了許多真摯的哲理。如果你想經(jīng)營出色，就必須使每一項最基本
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