表內(nèi)除法一解決問題教案-wenkub
2024-10-06 10 本頁面
【正文】 倍”中，從而使問題得到很好的解決，學習活動中既要讓學生獨立思考，又要讓學生合作學習，使學生的各種能力都得到鍛煉和提高。二年級的學生，對于新事物的接受是比較快的，多數(shù)學生思維活躍，善于提問。第一關(guān)： 2筒茶葉，每個盒子放6筒，要用幾個盒子?把12筒茶葉平均放在2個盒子里，每個盒子放幾筒? 第二關(guān)：每個花瓶插5根孔雀羽毛，4個花瓶可以插多少根？每個花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個花瓶？有10根孔雀羽毛，平均插在2個花瓶里，每個花瓶插幾根？有10根孔雀羽毛，插在2個花瓶里，一個花瓶插6根，另一個花瓶里插幾根？ 第三關(guān)：一根繩子長16米，對折以后，再對折，每段長幾米？你有幾種計算方法呢？四、教師小結(jié)：我么生活中有很多實際問題都要用除法來解決，希望同學們能認真觀察，做一個善于觀察的好孩子！第二篇：表內(nèi)除法(二)解決問題教案第四單元 表內(nèi)除法（二）【第五課時】解決問題一、教學目標，使學生會用自己的語言表達問題的已知條件和要求的問題，并且用除法來解決“求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)”和“把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的問題。教師總結(jié)：相同點：都用除法計算。教師示范說，同桌互說，指名說。教師示范說思路，同桌之間互相說，指名說，全班齊說。學生畫示意圖，展示。第一篇：表內(nèi)除法一解決問題教案《表內(nèi)除法一解決問題》教學設計一、復習舊知，導入新課列式計算看圖寫出一道乘法算式和兩道除法算式看圖說題意，列式計算。怎么解決?引領學生分析問題。（二）解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？ 問題：你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個紙盒，問15只蠶寶寶要用幾個紙盒。學生列式。不同點：第一題是平均分問題，第二題是包含問題。，學會從數(shù)學的角度提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。但是，學生形成本節(jié)課知識時會遇到最主要的障礙點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，學會用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問題。三、教學重點、難點重點：使學生經(jīng)歷從實際問題中抽象出“求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)”個“把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的數(shù)量關(guān)系過程，會用乘法口訣求商的技能幾解決問題的能力。（板書課題：解決問題）（二）探究新知1．教學例題：（1）觀察圖片，根據(jù)生活情景獲取數(shù)學信息。（2）分析問題，確定數(shù)量之間的關(guān)系，列式解答。板書補充完整：56247。每份數(shù)=份數(shù)2．練習（1）出示買小汽車的情景圖。比賽結(jié)果一等獎有6人，二等獎有9人。，讓學一體會和理解數(shù)量之間的相互關(guān)系。課前活動：聽《小猴子下山》的故事片 聽完后全班討論小猴子為什么空著手回家？（因為小猴子做事三心二意，所以最后只好空著手回家。師：同學們，小猴子第一次下山，因為做事三心二意，所以只好空著手回家。師：什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。）二．探究新知，解決問題。（1）理解題意。）師：誰愿意說說什么是平均分？（每份分得同樣多就是平均分。師：用算式怎么表示？學生獨立完成，并請一名學生上黑板板演。師：你說得真清楚。（課件出示題目：15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？）：你知道了什么？師：問題是什么？（教師相機板書：要用幾個紙盒？）師：這題應該怎樣解答，請你在練習本上把你的想法表示出來，可以先畫一畫，再寫出算式。比較例3兩題的異同點。右圖已知總只數(shù)與每盒的只數(shù)，求盒數(shù)。每份數(shù)=份數(shù)；總數(shù)247。教師引導學生看題,弄清題中的信息和問題,分析它們之間的數(shù)量關(guān)系,自主列式計算.(2):同學們,剛才我們幫小猴解決了分玉米的問題,那現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢撮L頸鹿遇到了
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