【正文】 ；使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)；重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題；難點(diǎn)：使學(xué)生掌握解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題的思考方法；課前活動(dòng)：聽(tīng)《小猴子下山》的故事片聽(tīng)完后全班用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)下冊(cè)教材第23頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)題。（4）小結(jié)：同學(xué)們請(qǐng)注意，知道了總數(shù)56，和每份數(shù)8，求份數(shù)也就是每份數(shù)的個(gè)數(shù)的過(guò)程，要用除法。② 教師：商店的貨物可真不少啊，有小毛絨玩具，有地球儀，有小汽車(chē)還有皮球。這樣，突出了用除法解決問(wèn)題的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解和區(qū)分。三、闖關(guān)游戲。問(wèn)題：怎么解決？引領(lǐng)學(xué)生會(huì)說(shuō)：這道題相當(dāng)于求15里有幾個(gè)5，用除法計(jì)算。（1）.你知道了什么？問(wèn)題是什么？（2）.怎樣列算式？為什么用乘法算式？二、學(xué)習(xí)新知，解決問(wèn)題（一）解決“均分”問(wèn)題15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只 ？只問(wèn)題：你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只。問(wèn)題：為什么要用除法？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計(jì)算。問(wèn)題：解答正確嗎？ 驗(yàn)證。，并加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。難點(diǎn)；通過(guò)已知條件，找出問(wèn)題與已知條件的關(guān)系解決問(wèn)題。① 思考：一共有56元錢(qián)，總數(shù)就是56，要買(mǎi)地球儀，我該怎么計(jì)算呢？出示圖片分析過(guò)程：② 提示：同學(xué)們，你們看，一個(gè)地球儀是8元，也就是說(shuō)每個(gè)地球儀都是8元，總數(shù)是56元，每一個(gè)又是8元，這兩個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系嗎？提示：對(duì)了！我們找到56元錢(qián)里面包含多少個(gè)8元錢(qián)不就行了嗎？③列式：什么樣的算式能夠找出：總數(shù)56里面有多少個(gè)8呢？板書(shū)：56247。① 看一看：小朋友的頭擋住了小汽車(chē)的價(jià)格，我們?cè)撛趺礃硬拍苤烂枯v小汽車(chē)多少錢(qián)呢？② 想一想：24元錢(qián)和6輛汽車(chē)之間有什么關(guān)系嗎？剛才我們知道了總數(shù)和每份數(shù)，可以求得份數(shù)，那現(xiàn)在情況有什么變化了嗎？出示提示圖片：③ 說(shuō)一說(shuō)：24元是總數(shù)，6輛小汽車(chē)是份數(shù)，我們能求出什么？用什么樣的算式？板書(shū)：24247。，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。過(guò)了幾天，小猴子又下山來(lái)了，它來(lái)到山腳，遇到了三只小猴，它們一起來(lái)到另一塊玉米地里，掰了一堆玉米。（課件出示蠶寶寶的圖片。）（2）分析解答。（3）回顧檢驗(yàn)。師：比較上面兩題題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方嗎？（1）同桌互相討論，交流。份數(shù)=每份數(shù)。（課件出示大象老師和小松鼠們做游戲的情境圖）。感受將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，建立與運(yùn)算意義之間的聯(lián)系，體會(huì)解決問(wèn)題過(guò)程中的樂(lè)趣。（二）教學(xué)例7（合作探究）教師出示例7中第一個(gè)問(wèn)題：（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少?gòu)?？教師：仔?xì)讀題，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？這道題問(wèn)題是什么？教師出示例7中第二個(gè)問(wèn)題：（1）有兩排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少?gòu)?？教師：再認(rèn)真讀第二道題，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？這道題問(wèn)題是什么？比較這兩道題，說(shuō)一說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)？學(xué)生：兩道題都是說(shuō)桌子的事情，問(wèn)題都是求一共多少?gòu)堊雷樱瑑傻李}的條件都有4和5。學(xué)生念一念自己的算式，注意單位名稱(chēng)。（列）我們還要檢查列式、答案是否正確。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：解決問(wèn)題數(shù)學(xué)信息：（1）4排每排5張（2）一排5張一排4張解決問(wèn)題的過(guò)程： 找——數(shù)學(xué)信息 畫(huà)——根據(jù)數(shù)學(xué)信息畫(huà)圖 列——列算式解答 查——檢查列式、答案第五篇：《解決問(wèn)題(表內(nèi)除法)》教學(xué)設(shè)計(jì)《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)目的要求：使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的意義，掌握這種問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，懂得除法計(jì)算的道理，會(huì)解答這類(lèi)