【正文】 學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；作反思型、研究型教師；班主任工作；新課改的實踐與反思等；我們不僅學(xué)習(xí)了這些理論知識，更是欣賞到每位優(yōu)秀教師身上的不同閃光點，領(lǐng)略了他們創(chuàng)新的教育理念，幽默的教育風(fēng)格；積極樂觀的心態(tài)和一顆對教育事業(yè)永遠都持熱情的心。為了使我們更快的適應(yīng)教師這個角色，特地對我們進行了特崗培訓(xùn)。讓我們知道了紀(jì)律，做到令行禁止。來到一職，看到來報道的一張張滿臉幸福的面孔，我也是幸福的，我們都將是教書育人的教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一個合格的人民教師。”也許，對于我們來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法。為人師表為首位：老師的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。教師應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。從中我體會出，作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生，要用愛溫暖他們的心田，拉近師生的距離，從而進一步教育學(xué)生。我們年輕的教師也要向他們學(xué)習(xí)，要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心，熱愛我們的教師行業(yè)，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè)，就會把心放到我們的學(xué)生身上，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。各位教育專家從教師工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的教師，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的人民教師!教師是文化的傳遞者。第一篇：特崗教師跟崗實踐培訓(xùn)心得鄉(xiāng)村中小學(xué)“特崗”教師跟崗實踐培訓(xùn)總結(jié)青水初級中學(xué) 宋利梅為了提高我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作，省教育廳于舉辦了名為“陜西省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特崗教師培訓(xùn)”的培訓(xùn)，我作為一名特崗教師，很榮幸參加了這次培訓(xùn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第三，教師是管理者。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。一位成功的老師不僅僅是來自她的敬業(yè)和自身素質(zhì)，更是來自她對每位學(xué)生的熱愛和不放棄，所以我要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。再次，培養(yǎng)自身素質(zhì)，以便更好的投入到教育事業(yè)中。經(jīng)常會聽到：什么樣的老師就會教出什么樣的學(xué)生。老師的“活”才能帶動學(xué)生“活”起來。第四、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。最后，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。2015年11月26日第二篇：特崗教師培訓(xùn)心得特 崗 教 師崗 前 培 訓(xùn) 心 得培訓(xùn)心得7月29號，對我們來說是個重要的日子，我們正式確定我們有資格可以加入特崗教師這個行列。剛集合，就分配了我們領(lǐng)了物品，真的很齊全。正如王教官所說“紀(jì)律是自律的底線，如果有了自律，紀(jì)律就不存在；如果沒有自律，就感覺紀(jì)律無處不在。在這之前，這突然的角色轉(zhuǎn)變讓我有點迷茫，不知如何處理上課時的突發(fā)情況，不知如何上一節(jié)課，如何上好一節(jié)課等，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，更是重新認(rèn)識了教師這個職業(yè)。這些都是值得我們作為新教師去學(xué)習(xí)和探討的。她的這個整個教學(xué)過程都是讓學(xué)生處于主體地位，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。一切都是那么的美好。但是那天晚上，我們都很用心，在臺上能感覺到在臺下面的朋友們一起大聲唱感恩的心，有一種莫名的感動。是的，我們熱愛這個職業(yè)，我們珍惜這來之不易的成果，我們尊重我們的職業(yè)。這里有我們共同的回憶。本次培訓(xùn)安排的非常的周到。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進的教育理論，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺！此次培訓(xùn)我有幾點心得體會：首先，馬校長講的“什么是以人為本的教育”，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn)，同時，學(xué)生受教育的過程是人格完美的過程。比如說這次在一中聽了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課，實感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好！在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)！2014特崗教師培訓(xùn)心得體會2014年8月27號，我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的2014年特崗教師暨免費師范生培訓(xùn)會。此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教師職業(yè)道德建設(shè)、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓(xùn)、班級學(xué)生管理、課堂教學(xué)的四個問題等諸多方面的知識。違規(guī)定教輔資料，實行一課一教輔，違規(guī)收費，有償家教變無償家教。團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)新。另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神．而且，新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實的專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力．對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等．這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。在本次培訓(xùn)中，卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學(xué)工作對我們進行了具體的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。而張老師對課堂教學(xué)的四個問題：誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。我夢想著有一天，自己也是老師，也是班主任，用自己的方式來教育他們，使他們成為最優(yōu)秀的人。希望在未來的日子，自己能夠真正成為受學(xué)生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師，我也會朝著這個目標(biāo)而一直努力加油、奮斗的。首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識?！睂W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有”向師性”，實際上是做人的一種認(rèn)同感。第四，教師是父母。所謂”良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要”交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。各行業(yè)成功的人在各自的事業(yè)上之所以取得卓越的成就，是因為他們有一顆愛事業(yè)的心，因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以堅持。有一句話說到很好，老師的一句話能夠改變一個學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。由于老師的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。新課程要求我們老師，尤其是年輕的教師，更要塑造新的形象。在談到教師的發(fā)展問題上，老師