【正文】 中都得不到的。放學(xué)后回宿舍，要離開(kāi)的時(shí)候我看到在老師的窗臺(tái)上探出了一個(gè)個(gè)的小腦袋，笑臉上帶著一些不舍。城市的孩子從小生活在父母的呵護(hù)中，特別重視訓(xùn)練，所以基礎(chǔ)好，上課的進(jìn)度可以很快，活動(dòng)參加主動(dòng)性高，上課比較輕松，完全可以根據(jù)我的方案來(lái)上。在踏上從化這片土地之前，由于我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，也有過(guò)類似的教學(xué)經(jīng)受，只不過(guò)是教城市的小孩而已，我也就沒(méi)花什么心思去預(yù)備什么，這可讓我差點(diǎn)栽了大跟頭?！迸c其說(shuō)這次支教是對(duì)我們專業(yè)學(xué)問(wèn)的實(shí)踐。由于之前沒(méi)有支教的經(jīng)受，加上預(yù)備不是很充分，第一天的工作讓我們有點(diǎn)力不從心，回到宿舍的時(shí)候大都累得癱倒在床上。最難忘的是在搞SmallWorld的時(shí)候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國(guó)的動(dòng)畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長(zhǎng)畫畫，一時(shí)很是苦惱。原本的教學(xué)方案許多時(shí)候都得往后拖，由于在上新學(xué)問(wèn)之前都要花許多的時(shí)間去回顧和復(fù)習(xí)。在到達(dá)支教的學(xué)校之前，我甚至懷疑自己能不能在那么多孩子面前做到說(shuō)話不打舌頭，這是由于一方面對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)力量不是很有信念，另一方面是我要面對(duì)的是將要升六班級(jí)的同學(xué)——一群已經(jīng)開(kāi)頭有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。訓(xùn)練資金的嚴(yán)峻缺乏使得農(nóng)村學(xué)校老師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)不合理的現(xiàn)象,農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練師資薄弱。另外，由于受到中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，隔代親成為了訓(xùn)練的障礙，老年人與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙，訓(xùn)練管理上弊端較多。留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想熟悉及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和關(guān)心，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生熟悉、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理進(jìn)展的異樣。通過(guò)對(duì)瓦窯莊覃書記的采訪得知，瓦窯莊是一個(gè)由清水河環(huán)繞的村落，由于上學(xué)需要通過(guò)擺渡，然而許多兒童未到達(dá)能夠把握擺渡的年齡，而村莊里的教學(xué)條件也不能滿意適齡同學(xué)，莊內(nèi)只有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)點(diǎn)只有16個(gè)同學(xué)，而且由于年齡相差較大，而且數(shù)量較少，學(xué)校實(shí)行復(fù)式教學(xué)的方法，16個(gè)同學(xué)開(kāi)一個(gè)班，而3到6班級(jí)的同學(xué)則寄宿學(xué)校，一周只能周末回家。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，覃排社區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以種養(yǎng)業(yè)為主，糧食作物主要是水稻、玉米，經(jīng)濟(jì)作物以糖蔗、葡萄、百香果種植為主，缺乏特色產(chǎn)品和名優(yōu)產(chǎn)品。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)對(duì)12省市農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查顯示，部分留守兒童因父母不在身邊，常常受到同學(xué)、鄰居的欺侮。由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求關(guān)心的對(duì)象，與外界不情愿接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。由于沒(méi)有父母很好的生活照看，部分留守兒童養(yǎng)分嚴(yán)峻不足，身體健康受到很大損害。因?qū)W致貧，現(xiàn)在同學(xué)上學(xué)費(fèi)用較高，特殊是高校學(xué)費(fèi)，因此使有大部分同學(xué)的家庭致貧。一、明確調(diào)研目的：關(guān)愛(ài)留守兒童，提高自身熟悉，二、考察調(diào)研背景，勞動(dòng)力素養(yǎng)低，科技應(yīng)用推廣不足，造血功能差，是造成覃排社區(qū)貧困的一個(gè)重要緣由。從留守兒童占農(nóng)村兒童比例來(lái)看，重慶、四川、安徽、江蘇、江西和湖南等省份已超過(guò)50%，而湖北、廣西、廣東、貴州的農(nóng)村留守兒童比例也已超過(guò)40%。依據(jù)全國(guó)婦聯(lián)XX年發(fā)布的《我國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流淌兒童狀況討論報(bào)告》，%，%。新的一年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實(shí)踐活動(dòng)在激烈的隊(duì)員選拔開(kāi)頭至今，給了隊(duì)員們20天難忘的時(shí)間，也在每位隊(duì)員的心中深深地埋下隊(duì)員之間的友情種子與師生之間愛(ài)的種子。xx年7月31日星期六，我們結(jié)束了不知該說(shuō)漫長(zhǎng)還是短暫的20天實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)一個(gè)精彩的節(jié)目繽紛呈現(xiàn)，觀眾們掌聲不斷，尖叫聲不斷，孩子們個(gè)個(gè)變身為漂亮的天使，臉上掛著真正屬于他們的天真笑容。有付出必會(huì)有收獲，29日，對(duì)于實(shí)踐中的每一位人來(lái)說(shuō)都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展現(xiàn)，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過(guò)的20天里最好的詮釋。不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)到了28號(hào)，此時(shí)日歷簿上每一個(gè)數(shù)字的跳動(dòng)都會(huì)使隊(duì)員們心中一顫。而周日的玉女谷一游更是給隊(duì)員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語(yǔ)是我們最難釋懷的記憶，這些毫無(wú)疑問(wèn)給了我們更大的動(dòng)力去迎接挑戰(zhàn)。隔日，我們便迎來(lái)了我們?cè)趚x學(xué)校的其次個(gè)周末。猶記得每天放學(xué)，路過(guò)教室，都能聽(tīng)到他們瑯瑯的讀書聲，他們的付出，我們能聽(tīng)的出來(lái)，一般話的進(jìn)步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽(tīng)的時(shí)候，有一種感動(dòng)從心中溢出。其次個(gè)星期是我們教學(xué)的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著重重困難，這個(gè)階段需要我們游刃有余地掌控毫無(wú)猜測(cè)的改變，毫不松懈地跑到最終在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順當(dāng)，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。家長(zhǎng)的熱忱，同學(xué)的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。接下來(lái)的四天中，隊(duì)員們對(duì)xx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，根據(jù)方案規(guī)律地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一般話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國(guó)學(xué)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時(shí)間和同學(xué)們互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂(lè)生活。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。那天下午經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的車程后，實(shí)踐隊(duì)最終到達(dá)了xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。一切的一切仿佛還在連續(xù)，由于這里面有太多的情意與愛(ài)，20天留給隊(duì)員們的不僅僅是實(shí)踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡(jiǎn)潔的文字就能表達(dá)的。我們的實(shí)踐基地是xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校，在這里，我們開(kāi)展了為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng)，分為三個(gè)階段有方案地開(kāi)展進(jìn)行著，以一般話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增加他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。在學(xué)校老師的關(guān)心下，隊(duì)員們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的宿舍，并受到學(xué)校熱忱的款待。像低班級(jí)的一般話課，孩子們的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來(lái)了肯定的挑戰(zhàn)。期間，我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師們也時(shí)常地來(lái)到實(shí)踐基地對(duì)隊(duì)員們表示鼓舞與關(guān)懷，盼望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí)，悉心體驗(yàn)，感受“為人師”的歡樂(lè)，并且收獲更多的成果。雖然我們無(wú)法在那里至此停留，但是那份真情卻會(huì)永久留在我們心頭。除了方案中的教學(xué)活動(dòng)之外，這一個(gè)星期的驚喜不得不提。從緊急到釋懷，從怯懦到英勇，從張望到切身體驗(yàn)……每一種前進(jìn)都是勝利，看到孩子們一步步的前進(jìn)，我的心中滿是感動(dòng)與欣慰。往日，周末的校內(nèi)，總是比較寧?kù)o，校內(nèi)里少了孩子們的快樂(lè)的笑聲和奔跑的身影。這個(gè)星期明顯過(guò)得比上一星期快速得多，由于我們開(kāi)頭勞碌，開(kāi)頭不停息……沖刺展現(xiàn)階段相對(duì)于前兩個(gè)星期，這一周過(guò)得異樣快速，我們還來(lái)不及小憩，就已經(jīng)踩在了最終匯報(bào)演出的舞臺(tái)上。隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校里開(kāi)頭對(duì)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行最終階段的一般話閱讀錄制工作，以便與實(shí)踐第一階段的錄制有個(gè)比較，更好地反映出同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)步狀況。在上午夏令營(yíng)的閉營(yíng)儀式上，20多位各界領(lǐng)導(dǎo)出席閉營(yíng)儀式，我們給優(yōu)秀營(yíng)員們頒發(fā)了證書與獎(jiǎng)品，各位代表的講話使我們感受頗深，特殊是當(dāng)小營(yíng)員代表用剛學(xué)習(xí)的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話時(shí)，我們知道20天的努力付出沒(méi)有白費(fèi)。舞臺(tái)上，唱歌、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節(jié)目無(wú)奇不有，異彩紛呈，給這個(gè)漂亮的xx更是注入了一股新的活力。在一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)回憶之后，我們踏上歸途，看著車旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨，南海里往事一幕幕，我們的心中如何能說(shuō)毫無(wú)眷戀。信任這次的活動(dòng)能給每個(gè)隊(duì)員帶來(lái)收益，實(shí)踐結(jié)束了，可是大家的奮斗精神與合作精神會(huì)始終持續(xù)下去。全國(guó)農(nóng)村流淌兒童達(dá)28xx萬(wàn)，兩者之和約占全國(guó)兒童總數(shù)的三分之一?？梢?jiàn)除中西部地區(qū)外，留守兒童也分布于廣東、江蘇等東部發(fā)達(dá)省份。全居居民文化水平較低。三、調(diào)研時(shí)間XX年x月19日—x月25日留守兒童面臨的問(wèn)題通過(guò)和覃排學(xué)校藍(lán)老師的談話中得知，覃排社區(qū)的兒童中95%的兒童為留守兒童。二是留守兒童訓(xùn)練問(wèn)題。四是留守兒童道德行為問(wèn)題。一些地方還出現(xiàn)了****留守女童的惡性案件。因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。因此家庭訓(xùn)練親情缺失、使得各種“留守兒童“心理問(wèn)題的出現(xiàn)。(二)監(jiān)護(hù)人的溺愛(ài)或放縱加重了留守兒童的問(wèn)題原父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任除了向家庭一方轉(zhuǎn)移外，還呈現(xiàn)出監(jiān)護(hù)責(zé)任向祖輩轉(zhuǎn)移，由孩子的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)，這是一種隔代監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)人的過(guò)度溺愛(ài)或放縱在無(wú)形中助長(zhǎng)了留守兒童在心理等各方面的不良進(jìn)展。老師大多身兼數(shù)職，專職行政人員比較少，基本沒(méi)有特地的心理老師、生活指導(dǎo)老師，所以只能實(shí)行大眾化訓(xùn)練，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷。萬(wàn)一他們跟我唱反調(diào)，應(yīng)當(dāng)怎么樣去應(yīng)對(duì)?假如他們提出來(lái)的問(wèn)題很敏感，應(yīng)當(dāng)怎么回答?后來(lái)的教學(xué)打消了我的全部疑慮。有時(shí)候也會(huì)感到很灰心，但每當(dāng)看到那些孩子渴望求知的眼睛時(shí)，就不忍批判他們。一名平常沒(méi)怎么說(shuō)話的女生在關(guān)鍵時(shí)候幫了我們的大忙。后來(lái)在把握了同學(xué)的特點(diǎn)和個(gè)性后，對(duì)同學(xué)漸漸熟識(shí)起來(lái)，一切就顯得游刃有余了。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對(duì)的人和事，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很珍貴的經(jīng)受，也是我們將來(lái)生活的縮影。生活環(huán)境的差別，讓城市的孩子和鄉(xiāng)村的孩子有很大的區(qū)分。然而農(nóng)村的孩子基礎(chǔ)相對(duì)較為薄弱，特殊是英語(yǔ)，許多東西得不斷重復(fù)，還是事倍功半，就像學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，他們沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，他們學(xué)單詞完全依靠死記硬背，也由于他們本身的老師發(fā)音存在一些問(wèn)題，我教的時(shí)候，矯正發(fā)音我真的是力不從心，太難了，我們要在短短七天的時(shí)間里轉(zhuǎn)變他們的發(fā)音問(wèn)題不大可能，我能做的只是不斷重復(fù)，讓他們加深記憶，通過(guò)嬉戲等寓教于樂(lè)的方法來(lái)鞏固，可是這對(duì)于他們以后遇到其他單詞其實(shí)作用并不大，這也就是我此次支教最大的遺憾了。課間休息，他們總是把我團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)這問(wèn)那，有的同學(xué)甚至爬到我身上。也就由于有了如此融洽的關(guān)系，問(wèn)題來(lái)了，排練最終合唱的時(shí)候，就不聽(tīng)話了，不協(xié)作了，還不停提要求，教室里亂成一團(tuán)，吵鬧聲簡(jiǎn)直響徹云霄。此次支教，收獲太多了，我又長(zhǎng)大了，感謝你們。下面是我在支教活動(dòng)中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起共享：7月17日心得現(xiàn)在發(fā)覺(jué)我越來(lái)越喜愛(ài)我們d班的同學(xué)們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)熟悉我們d班的全班同學(xué)，也了解了部分同學(xué)的特征。聽(tīng)到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平常的一些小小詳情也能如此深地影響我們的同學(xué)。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒適之后，她們?nèi)允遣辉竻⑴c。這幫同學(xué)們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，竟然全做錯(cuò)。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣，街上的人熙熙攘攘，時(shí)常看看我們?cè)诟墒裁?，我們就?huì)上前說(shuō)明我們是在愛(ài)心義賣，所得的錢都會(huì)捐給福利院兒童等等?？墒牵腿缥覀兯闹芟嗵幍娜?，我們遇到的壞人騙子微乎甚微，這說(shuō)明，世上還是好人的，所以不要帶著偏見(jiàn)，面對(duì)發(fā)生在我們身邊的愛(ài)心行為。有些顧客是純粹來(lái)買水的，所以你就干脆利落的賣水就好了。大家都是熱忱的人，大聲叫賣，收錢找錢，說(shuō)笑逗樂(lè)，其樂(lè)融融。所以說(shuō)，許多人都不是你以為的模樣，你觀察的，未必就是最真實(shí)的。今后無(wú)論怎樣，我依舊會(huì)連續(xù)我的愛(ài)心之路，無(wú)悔青春，青春無(wú)悔。也是推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)程的重要手段。實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自己。于是。為實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練公正貢獻(xiàn)力氣，也為了孩子接受較高水平的外語(yǔ)訓(xùn)練，我走入了七彩學(xué)校，成為了孩子們的老師和姐姐。孩子們會(huì)問(wèn)你奇驚奇怪的問(wèn)題；他們很“沖動(dòng)”，總是打斷你的話，但他們說(shuō)的卻是另外一回事；他們很活躍，課上總想站起來(lái)或是在教室里走動(dòng)；帶著他們做嬉戲時(shí)，他們滿院子的跑，我們滿院子的追……可能是由于我們看上去像大姐姐，不嚴(yán)峻，也可能是熟識(shí)了，所以后來(lái)他們很隨便，不大遵守紀(jì)律。由于我們的時(shí)間和資源有限，不能賜予他們較系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得，愛(ài)玩的孩子的天性，以嬉戲的方式教學(xué)，會(huì)讓孩子提起愛(ài)好，很快就進(jìn)入狀態(tài)。有一個(gè)小女孩叫范思燁，每次最先舉手，但是讓她站起來(lái)回答時(shí)，又會(huì)問(wèn)我，老師，你剛剛問(wèn)的什么??？還有的孩子，由于自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。記得有一次，一個(gè)小女孩當(dāng)心翼翼地拉了拉我的衣角，然后給了我一片奧利奧；還有一個(gè)小男孩畫了一幅畫給我，他說(shuō)上面的小人一個(gè)是他，一個(gè)是我——那些時(shí)候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的，那是感動(dòng)吧。每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生都督促著我們立刻解決，由于我們時(shí)間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開(kāi)。漫長(zhǎng)的旅途從北京其次外國(guó)語(yǔ)學(xué)院到七彩學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，有兩個(gè)小時(shí)的旅途。還記得在嚴(yán)冬時(shí)，我們一群志愿者裹著厚厚的外套，瑟縮著站在公交站牌邊，鼻子凍得通紅，一起講著笑話以驅(qū)逐寒氣。實(shí)踐體會(huì)：雖然支教時(shí)間很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里，體會(huì)作為一名老師的不易。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐煩”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路。這些財(cái)寶讓我更加成熟，更有力量去應(yīng)對(duì)以后將遇到的一切困難險(xiǎn)阻。他們的淳樸，熱忱使我們很快融入他們的集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。我想，我肯定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們，讓他們知道人世間有許很多多美妙的事情，讓他們知道愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，我就特別有成就感了。下午我們的支教生活便正式開(kāi)頭。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我首先請(qǐng)教了有閱歷的老師們歡樂(lè)教學(xué)的方法還了解了該班同學(xué)的狀況，向他們學(xué)習(xí)怎樣上課。在課堂上我和同學(xué)共享我自己總結(jié)出的小閱歷，小竅門。批完作業(yè)，第一堂課終于完成了。下課后我常和這些孩子一起談天，“玩”成一片。以前的同學(xué)通過(guò)自己的努力有許多已經(jīng)提升。于是我向老師們請(qǐng)教后，聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參與工作、還在讀高校的同學(xué)，開(kāi)了題為“我的青春我做主”的班會(huì)，和這些孩子們一起了解.，健全他們的價(jià)值觀，讓他們了解自己應(yīng)當(dāng)為家庭、.肩負(fù)的責(zé)任和使命。唯有現(xiàn)在更努力，以后加倍的孝敬父母，讓他們?yōu)槲野谅拍芑貓?bào)他們。為爭(zhēng)做開(kāi)拓者和奉獻(xiàn)者，立足本職，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深化農(nóng)村學(xué)校，開(kāi)展為期七天的支教活動(dòng)。通過(guò)與孩子的深化溝通，發(fā)覺(jué)以前的班委或者學(xué)習(xí)上的事情，老師基本上會(huì)指定支配好，而他們只需要照