【正文】 子們剛學(xué)寫字的時候，老師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就造成了這個后果。學(xué)校教育也較為松散。 與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，為這些學(xué)生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，有機(jī)會會再去莊劉小學(xué)和孩子們一起交流。 在社會上也傳播了更多的正能量，引起社會對貧困地區(qū)教育的更深入的關(guān)注。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書 和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。這里蟬比較多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補(bǔ)貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。 我們共進(jìn)行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來改變自己的命運(yùn)。 每天下午放學(xué)前的最后二十分鐘，是各班師生進(jìn)行總結(jié)當(dāng)天的時間，在每周六下午的最后一節(jié)課是班會。此外，在聽音樂 作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，重點(diǎn)培養(yǎng)動手能力、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為 “ 社會 ” ，先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會，之后進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由討論，共同決定畫什么?？紤]到支教時間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進(jìn)行家訪。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二年級班主任與支教記錄員。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。 ，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。此次支教總時長為 26 天，實(shí)際教學(xué)時間為 22 天。 ” 隊(duì)長印涌強(qiáng)鼓勵支教隊(duì)員。 “ 我覺得這次活動最重要的意義，是讓平時比較安靜的同學(xué)也能參與其中，積極發(fā)言。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們爭先恐后，踴躍發(fā)言。將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合，寓學(xué)于樂，讓孩子們在感受比賽的氣氛中，也能學(xué)會更多知識。 每一個農(nóng)村孩子都對外面的世界有著很大的好奇心，為了向孩子們普及更多的常識，讓孩子們學(xué)會更多的實(shí)用知識，吸納更多外界的新 鮮事物。 “ 老師，我們的家在哪里啊 ?” 看到山東省地圖后，孩子們問道。隨后，老師教給孩子們手語操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程，旨在強(qiáng)化孩子們身體機(jī)制，培養(yǎng)孩子之間的合作能力。 相比于教學(xué)成果，支教隊(duì)隊(duì)員更注重教學(xué)過程，寓教于樂，讓孩子們獲取知識的同時，還能收獲一份快樂，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子與大學(xué)生的共同成長。 炎炎夏日，莘莘學(xué)子 炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。一段充實(shí)的社會實(shí)踐又告一段落了 ,相信大家這段時間來吸收了不少的新思想 ,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫實(shí)踐報(bào)告吧。聽聞支教隊(duì)即將到達(dá)，附近的孩子們便早早地來到了校園，八里莊小學(xué)校長杜守榮召開開學(xué)動員大會，為孩子們講解日常安排。 在美術(shù)課上，支教老師耐 心講解手工繪畫過程，教孩子們設(shè)計(jì)自己的名片、制作黏土 “ 玉米 ”? 課堂上老師積極解答每個孩子的疑問，協(xié)助孩子們完成作品，培養(yǎng)每個孩子們的動手能力。 在安全課上，老師給孩子們講解了各類自然災(zāi)害，教孩子們自然災(zāi)害預(yù)防方法和自然災(zāi)害發(fā)生時的做法。老師為孩子們指出聊城在山東省的位置。在支教期間，緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習(xí)階段，支教老師開設(shè)百科課程。 此外，支教老師在百科競賽中設(shè)置了必答題和搶答題。 “ 百科競賽對于我們還有孩子們都有好處，它不僅檢驗(yàn)了孩子們在前半段支教期間是否學(xué)到了東西，加深了孩子們對知識的記憶，而且能檢查每一個老師的教學(xué)成果。 ” 支教隊(duì)隊(duì)長印涌強(qiáng)說道。這是 “ 聊望未來 ” 支教隊(duì)今年暑期支教的第一天，也是他們來到莘縣實(shí)踐地的第十二個年頭。時間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。另外，促進(jìn)社會對留守兒童和貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的深入關(guān)注，力求通過社會力量改善貧困地區(qū)的教育。 課程采用新穎的形式進(jìn)行，促進(jìn)孩子們的素質(zhì)的提高。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升道德素質(zhì)，幫助其樹立遠(yuǎn)大理想也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。 考慮到當(dāng)?shù)匦W(xué)平時只有語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程 (一二年級只有語文和數(shù)學(xué) )，素質(zhì)拓展與興趣培養(yǎng)嚴(yán)重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗誦和班會，后來應(yīng)家長要求，我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。在科技課上，孩子們自己動手做出火箭模型和 “ 土電話 ” 。在這些時間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素質(zhì)的培養(yǎng)以及幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與奮斗目標(biāo)。 另外，由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭教育的意識，因而導(dǎo)致孩子們的家庭教育匱乏，很多基本的行為規(guī)范缺失，有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。我們幾位老師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多家長一般都是一年甚至兩年回一次，而且很多家長都沒有上完初中。整個村人口中老人和小學(xué)生占絕對比重，我們在支教過程中也沒見多少年輕人。 在支教的尾聲，我們進(jìn)行了支教成果報(bào)告大會，暨莊劉小學(xué) 2024 暑期聯(lián)歡會。整場聯(lián)歡會有序進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何紕漏，獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長們的一致好評。 我通過這次實(shí)踐，更加深入了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對于社會的認(rèn)識提升了一個層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀 的完善。很多家長在一開始并不是很相信我們的 “ 免費(fèi)補(bǔ)課 ” ，當(dāng)確信無疑是免費(fèi)的之后，無不表示由衷的感謝，并且還有一些家長要求請我們吃飯。此外，選取五位同學(xué)進(jìn)行長期的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)狀況，并提供幫助，并形成階段性的書面報(bào)告。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。然而寫字的重要性不言而喻。其實(shí)家長多督促督促孩子，嚴(yán)格要求，結(jié)果就不會太差。本來很好的心情瞬間被破壞。一個一年級學(xué)生無故缺課沒有請假，到校后受到老師處罰，下午奶奶便來 向老師道歉。這樣的例子不勝枚舉。很多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一情況更甚。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時，老師難免失去耐心。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的語言和簡單的動作等等一切不成熟的方式來表達(dá)著自己的謝意與敬意，總是能瞬間融化心靈。 今年暑假我在大學(xué)的第一個暑假， 7 月 16 日，我懷著滿腔熱血與 160 余名志愿者踏上了支教的征途。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實(shí)際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。隨著課程的開展，孩子們也陸續(xù)來報(bào)名，就連最后一天還有報(bào)名的，孩子的家長說： “ 就是讓 孩子學(xué)一天也行。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正教給他們一些東西。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。 二、工作啟示 總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊(duì)員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學(xué)當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學(xué)夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧，那會如虎添翼。二是選擇和其他大學(xué)團(tuán)隊(duì)一起去 __是 __本地，加之有本地同學(xué)，在語言溝通交流，以及人 身安全，包括花銷成本，相對于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實(shí)踐地點(diǎn)，就是 __市鹿邑縣 __村，之前經(jīng)調(diào)查了解， __村經(jīng)濟(jì)水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。 意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系 3 名學(xué)生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不斷增加 5 人、 __年齡在慢慢地削減，這個誰都不可否認(rèn)，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。 而我們，要做的事情是讓 它更有意義，很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不可否認(rèn)，在這種世俗功利的社會，學(xué)分就是大學(xué)生的利益，但是我們自己，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動，問心無愧，來抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)該的責(zé)任，作為當(dāng)代的大學(xué)生，不求代表全中國學(xué)生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長們，能有一個評價：現(xiàn)在的大學(xué)生，真好 !我們長大了也要這樣 ,慢慢的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實(shí)踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清楚，我們做的，比任何人都優(yōu)秀 ! 這次活動，是給那些孩子們愛心與溫暖 ，而不是任務(wù)，倘若只見一次，留下的，我想便是一生的遺憾與思念吧，所以，機(jī)會時間有很多，而我們這個愛心團(tuán)體，只是小憩，不是解散，因?yàn)槲覀兪?family,一個為留守兒童建起的 family,若有機(jī)會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：好久不見，我們回來了 . 暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告篇 5 大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女支教活動是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的一個重要組成部分。這就決定了他們對外面世界的了解近乎為零。 以我們本次支教的學(xué)校 —— 前章村小學(xué)為例，這所學(xué)校共有老師 12 人。 作為大學(xué)生承當(dāng)起這個義務(wù)是義不容辭的。 二、自我歷練性 支教，這對于我們這些長期生活在 “ 象牙塔 ” 、 “ 優(yōu)樂園