新教師帶教計(jì)劃-wenkub
2024-10-06 05 本頁(yè)面
【正文】 外每月至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆（可與青年教師隨筆相結(jié)合）。第二篇：新教師帶教計(jì)劃2014年CCU帶教計(jì)劃蔣曉蕾一、帶教目標(biāo)：完成帶教計(jì)劃提高教學(xué)和護(hù)理質(zhì)量提高帶教水平二、帶教措施：結(jié)合ccu疾病特點(diǎn)，制定各層次帶教計(jì)劃，以提問(wèn)及理論考試及操作考核等各種形式定期評(píng)價(jià)實(shí)施效果每月召開(kāi)護(hù)理帶教研討會(huì)，共同分析帶教中遇到的問(wèn)題，集思廣益，不斷提高教學(xué)水平每月組織、主持護(hù)理查房及專題講座。2010年3月第三篇：新教師帶教計(jì)劃開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校安排我作為新老師祝敏老師的指導(dǎo)老師,盡管任務(wù)是接受了,但我感覺(jué)壓力也是挺大的。在帶教期間，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導(dǎo)新教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力，與新教師共同成長(zhǎng)。二、上課能及時(shí)關(guān)注新老師的上課情況，做到每周至少互聽(tīng)課一節(jié)，并進(jìn)行反思總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)。三、聽(tīng)課聽(tīng)課可以促教師更快的成長(zhǎng)。作為指導(dǎo)老師除了與新教師共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學(xué)習(xí)外，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受，共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中?？傊?，我將盡力幫助祝敏老師立足本職工作，使她盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，不斷提高與成長(zhǎng)起來(lái)?！魩Ы探處熐闆r分析：扎實(shí)的基本功。因此，具有很強(qiáng)的可塑性。無(wú)論從她的外形上還是活潑的個(gè)性上，都是孩子們所接受而且更容易親近的一位朋友。比較容易接受新潮的事物，與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系密切，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、課件、白板等多媒體技術(shù)感興趣，喜歡鉆研并會(huì)熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，她們是這個(gè)時(shí)代的“產(chǎn)物”，與時(shí)代同發(fā)展。讓理想和信念伴隨教師專業(yè)發(fā)展，這不是一種期待，也不是一種很高的境界，這是小學(xué)教育的底線，也是新教師踏上工作崗位后專業(yè)發(fā)展的基石和持續(xù)之源。同時(shí)在工作中積極給予新教師更多關(guān)心和幫助，在他們困惑和迷茫中及時(shí)給予幫助并指明方向，在具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)中激發(fā)她的工作熱情，發(fā)揮她的個(gè)人才能。新教師必須要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，才會(huì)在業(yè)務(wù)無(wú)上不斷提高，要勤于筆跟發(fā)出自己的聲音，從自己熟悉的、易于掌握的方式開(kāi)始，在寫(xiě)作中促進(jìn)自己的反思，幫助自己走出沉默。第五篇：幼兒園新教師帶教計(jì)劃幼兒園新教師帶教計(jì)劃幼兒園新教師帶教計(jì)劃一、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：愛(ài)崗敬業(yè)，能夠獨(dú)立地組織、積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與各類研討活動(dòng)，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，、措施：目標(biāo)一：加強(qiáng)新教師的日?？己?，進(jìn)一步規(guī)范青年教師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，、為青年教師搭建展示的舞臺(tái)，多壓擔(dān)子，讓她承擔(dān)園內(nèi)、級(jí)組的公開(kāi)教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，、將形成的教學(xué)理念體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長(zhǎng)提供豐富的、適度的、進(jìn)行平行對(duì)話，在不斷地探討、交流教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有所悟、有所思、有所為，、了解和探
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