atp的主要來源細胞呼吸說課稿詳解-wenkub
2024-10-06 02 本頁面
【正文】 華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十一頁，共二十八頁。 對有氧呼吸的三個階段進行比較，對將有氧呼吸和無氧呼吸比較 第八頁，共二十八頁。 第五頁，共二十八頁。 教材分析 線粒體 主動運輸 新陳代謝與ATP 光合作用 其他生命活動 教材與作用的地位 細胞呼吸 第四頁，共二十八頁。 ?ATP的主要來源 __細胞呼吸 ? 第一頁，共二十八頁。 教學目標 知識與技能目標 過程與方法目標 情感態(tài)度與價值觀 ?理解細胞呼吸的實質(zhì)； ?說 出 有氧呼吸與無氧呼吸的異同點； ?了解細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用。 教學重難點 重點 有氧呼吸的過程與原理 難點 有氧呼吸三階段中物質(zhì)和能量變化 第六頁，共二十八頁。 教學方法 直觀教學法 討論法 比較歸納法 通過師生互動、生生合作學習，共同探討有關細胞呼吸的知識。 創(chuàng)設情景，導入新課 有氧運動 第十二頁，共二十八頁。 有氧呼吸的過程 第十六頁，共二十八頁。 第十九頁，共二十八頁。 第二十三頁，共二十八頁。 細胞呼吸 概念 方式 應用 有氧呼吸 氧氣：透氣或低氧充氮 溫度：低溫窖藏 水分：枯燥貯糧 生物體內(nèi)的有機物 (糖類 ,脂類 ,蛋白質(zhì)等 )在細胞
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