【正文】 肌和橫膈膜的控氣力度的目的。而呼吸本身很費力，聲音也難以持久。隨著小腹逐漸收縮，氣息也從小腹深處涌上來，推動聲帶發(fā)音。播音或主持時，用這種本能的呼吸方法發(fā)音，時間一長，聲帶就會疲乏，聲音就會嘶啞。在播音和主持時，氣息的速度、流量、壓力的大小與聲音的高低、強弱、長短以及共鳴情況都有直接關(guān)系。它作為吐字技巧訓(xùn)練，對于發(fā)音的規(guī)格化是必要的。吐字時，嘴里要蓄滿氣，才能使字音結(jié)實、有光澤。從時值來看，又是兩頭短中間長。這兩種情況都是實際播音吐字中需要注意的。對于開尾音節(jié)收音時的喉關(guān)閉動作，也應(yīng)注意漸弱收止。韻尾n，舌尖要收到上齒齦，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲。“字尾歸音”是指字尾部分應(yīng)發(fā)音完整，不能虎頭蛇尾，只顧字頭、字腹，不顧字尾。此外，字腹的發(fā)音不可橫咧，那樣口腔就難以拉開，字音就會發(fā)扁。結(jié)合聲束向硬腭前部的流動沖擊，有字音“掛”于上腭的感覺?！白指癸枬M”指的是音節(jié)中的主要元音發(fā)音清晰、共鳴充分，字音隨著口腔的由閉到開好像“立”了起來，因而又稱“立字”。照搬說唱藝術(shù)的“噴口”，容易造成字散、聲塌、氣竭等問題。但如果叼字過死，也會使發(fā)音顯得笨拙。就像“叼”字本身所體現(xiàn)的那樣，“叼”要用巧勁兒，“噙字如噙虎”，不能過松或者過緊。字頭發(fā)音又稱“出字”，一般要求成阻有力，除阻輕捷。而為了避免淪為“字話”，就非常需要在播音實踐中強調(diào)吐字應(yīng)該富于變化，要根據(jù)表達需要的不同而“活用”，克服由于片面認識造成的吐字刻板僵死的吐字方式。吐字流暢自如與吐字準(zhǔn)確、清晰、圓潤看似矛盾，其實是相互統(tǒng)一的。如果字音咬得過死，一字一板，不僅雕琢痕跡明顯，聽起來不自然。我國傳統(tǒng)說唱中的所謂“吐字如珠”，就是對吐字圓潤飽滿的形象描繪。在使用小音量或播講環(huán)境較為開闊、嘈雜的情況下，發(fā)音集中的重要性顯得更為突出。吐字清晰以發(fā)音準(zhǔn)確為基礎(chǔ)，但準(zhǔn)確并不能代替清晰。在這個基礎(chǔ)上，還要努力提高發(fā)音質(zhì)量，改正那些一般人不易察覺的細小的發(fā)音問題，取得比人們?nèi)粘？谡Z更好的效果。用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件按時完成隨堂作業(yè)，并能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮。通過表演技巧訓(xùn)練，鍛煉孩子的膽量，氣質(zhì)和修養(yǎng)。因為與其他的藝術(shù)門類相比，人們在日常工作、學(xué)習(xí)與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語言這門藝術(shù)。傘兒高高舉過頭，切斷空中雨線線！四．課后作業(yè)，對著鏡子做自我介紹。胸腹式聯(lián)合呼吸法：吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹隆起。課程設(shè)置：節(jié)奏訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、臺步、才藝表演第三篇：少兒播音主持[范文模版]小主持人班任課老師：王文珠一．禮儀訓(xùn)練來上學(xué)，不遲到，見老師，問聲好。跳上一個小時的拉丁舞就能消耗掉身上的多余脂肪，而且對肩部、手臂、腹部、腰部、臀部、腿部的贅肉特別有殺傷力。增強情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂愛好。通過情景語言表演使學(xué)生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動；講笑話、講故事要求學(xué)生有一定的自控能力與掌握一定的語氣、語態(tài)、使笑話、故事生動、好聽、可笑；主持則訓(xùn)練學(xué)生的舞臺風(fēng)格、組織語言與應(yīng)變能力。展開辯論，如果有任何一名隊員不小心說反了，那就去對手隊伍中吧。（2）給出幾個圖形，讓學(xué)生說說應(yīng)該圖什么顏色，涂顏色之后這個圖形變成了什么？小小辯論員（主題——我愛我家）游戲目的：鍛煉學(xué)生說的能力和邏輯思維能力。五彩繽紛任我說游戲目的：鍛煉學(xué)生的語言組織能力、對色彩的認識、提高學(xué)生的審美觀。第一篇：少兒播音主持游戲【分享】少兒語言表演游戲(適宜610歲）誰的聲音最特別游戲目的：練習(xí)學(xué)生的聽覺和注意力。游戲玩法：在孩子們的世界里，對于顏色特別敏感。游戲玩法：你是喜歡爸爸還是喜歡媽媽是小朋友們經(jīng)常面對的一個問題，如何客觀回答這些問題呢？我們可以通過游戲讓孩子們了解爸爸媽媽們的特點。最后看哪隊人員多，多著獲勝。最終展示在我們面前的是一個活潑、開朗、自信的孩子。課程設(shè)置：氣息、基礎(chǔ)樂理、鋼琴、少兒舞蹈：培養(yǎng)目標(biāo)：讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)； 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺； 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣； 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信； 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。達到能夠熟練掌握拉丁舞的基礎(chǔ)動作，基本套路，提升最佳氣質(zhì)，瘦身效果明顯的目標(biāo)。小朋友，也問到，別父母，不忘掉。慢呼慢吸：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10 快吸慢呼：我自信，我陽光，大家好！我叫***，今年**歲，很高興認識大家！形體訓(xùn)練：坐姿：雙腿成90度曲立，上半身挺立，雙手自然放在腿上，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。第四篇：少兒播音主持播音主持班半年教學(xué)計劃一、本課程性質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術(shù)，是審美，讓大家在在學(xué)習(xí)語言過程中體會語言的魅力所在。通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。關(guān)心你的父母，團結(jié)你的同學(xué)，尊重你的老師，這是首要的，也是最起碼的要求?？梢哉f，播音吐字所要求的準(zhǔn)確規(guī)范比一般人所理解的要更為嚴(yán)格和精細。清晰的吐字建立在一系列行之有效的發(fā)音技巧之上，而不是提高音調(diào)或加大音量所能奏效的。吐字既要準(zhǔn)確清晰，又要圓潤飽滿，前者關(guān)系到“字正”，后者關(guān)系到“腔圓”。當(dāng)然，“腔圓”也好，“珠圓玉潤”也好，都是形容字音的優(yōu)美動聽，但必須注意的是，圓潤是以字音準(zhǔn)確清晰為前提的，不可為追求聲音優(yōu)美而損害了字音，不能因為追求“形”而丟了“神”。而且還會使語流滯澀，影響語言表達的順暢。準(zhǔn)確、清晰、圓潤是就整體而言的，它們構(gòu)成了播音吐字的基本特點。二、基本技巧廣播播音吐字有多種技巧，熟練掌握了，往往會有事半功倍的效果。所謂“叼住”，是指聲母的成阻部位要準(zhǔn)確，又要使肌肉保持一定的緊張度，以形成有力的阻氣、蓄氣。叼住了，才能彈發(fā)有力，并帶動整個音節(jié)，使之響亮清晰。所以，字頭成阻和除阻的力量既不可過大，也不可過小。字腹飽滿，拉開立起字腹在整個音節(jié)中明顯突出：一方面，它作為音節(jié)中的主要元音，開口度最大，因而比較響亮?！袄_”，指字頭“彈出”后應(yīng)迅速打開口腔，使氣流在口腔內(nèi)形成較豐富的泛音共鳴?！傲⒆帧钡倪^程實際上就是在一個音節(jié)里突出字腹的過程。字腹也不可過分拉長，那樣會造成拖腔唱調(diào)?！摆呄蝓r明”首先是指唇舌動作要“到位”。韻尾 ng，舌根應(yīng)收到軟、硬腭交界處，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲。字尾發(fā)音最容易犯的毛病是不歸音。吐字的整體處理——“棗核形”字頭、字腹、字尾三部分構(gòu)成了字音的整體，人們形象地將其描述為“棗核形”?！皸椇诵巍笔且粋€有機整體，它是在咬字器官各部分不斷滑動的過程中形成的，并非由字頭，跳到字腹，再跳到字尾。否則，字音是不會飽滿圓潤的。但是在語言表達中，“棗核形”應(yīng)有所變化，拉長或縮短，這樣才有助于思想感情的傳達。可以說，要控制聲音，駕馭語言，就必須學(xué)會控制氣息。而胸腹聯(lián)合呼吸法，是要深呼吸，將空氣吸入肺葉底部——橫膈膜處，即一般人系腰帶的地方。通過這種方式發(fā)出的聲音不僅洪亮、有力，而且持久，能保持整句話的聲音都飽滿圓潤。關(guān)于呼吸的訓(xùn)練下一節(jié)會專門討論，以下介紹氣息訓(xùn)練的幾種方法。做這個練習(xí)時，開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進。不過應(yīng)注意，數(shù)數(shù)時盡量不撒氣、不漏氣。一首詩背完后，要調(diào)節(jié)呼吸，然后再繼續(xù)進行。所謂“偷氣”，是指不要邊發(fā)聲邊吸氣，而是要用極快的速度，在不為人覺察時吸入部分氣流。這三個共鳴器的作用各有其妙處：口腔共鳴能使聲音結(jié)實清晰，胸腔共鳴能使聲音渾厚洪亮，頭腔共鳴能使聲音高亢明亮。這種弊病俗稱“喉音過重”。以下介紹幾種簡單而實用的共鳴訓(xùn)練方法。最簡單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準(zhǔn)備，在氣推聲的同時，胸腔打開，像雄鷹展翅的感覺。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠視并提小舌頭，同時用氣推聲。這時候的聲音，聽起來就會響亮達遠。它看起來很簡單，即說話的腔調(diào)，是一句話里語音高低輕重的配置。形成語調(diào)的因素是多方面的，但起決定作用的是思想內(nèi)容和感情態(tài)度。那些表現(xiàn)高昂、激越、緊張、熱烈、憤怒、仇恨等情緒的語調(diào)在高音區(qū)進行。為了便于練習(xí)，我們可以把基本相似和大體相同的語調(diào)歸納為以下幾類：① 升調(diào)——指情緒亢奮，語流運行狀態(tài)由低向高，句尾音強而向上揚起。② 降調(diào)——指情緒穩(wěn)定，語流運行狀態(tài)由高向低，句尾音弱而下降。④ 曲調(diào)——情緒激動或情感復(fù)雜，語流運行呈起伏曲折狀態(tài)。一般的語調(diào)訓(xùn)練包括以下內(nèi)容：重音也叫重讀。把握重音的關(guān)鍵是找到重音的確切位置，這就需要明確講話的重點，弄清話語主旨，真正把握每句話的表意重點——表意的重點詞語往往就是重音的位置。停頓是指語言頓挫。比如“她了解我不了解”這句話在不同的停頓之下就可以有不同的意義：她/了解我不了解?(問是否了解自己)她了解/我不了解。訓(xùn)練有素的播音員或主持人往往善于利用語句的停頓，讓聽眾去思索、回味和期待，以獲得理想的語言效果。有斷有連，能扣人心弦。語調(diào)分為升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)和曲調(diào)4種。語言節(jié)奏的處理，既是播音員(主持人)感情的表露，也是播音員(主持人)思想水平和涵養(yǎng)的表現(xiàn)。而人們在表達歡樂、興奮、驚懼、憤怒、激動的思想感情時，語流速度一般較快。① 輕快型——語調(diào)多揚抑，語音多輕少重，語句多連少停，語流輕快活潑。③ 低沉型——語調(diào)壓抑，語音沉痛，停頓多而長，音色偏暗，語流沉緩。⑤ 舒緩型——語調(diào)多揚，語音多輕，氣息暢達，聲音清亮輕柔，語流舒展，如峻青的《秋色賦》就是這種類型。要掌握語言節(jié)奏，首先就要掌握臺詞的基本節(jié)奏，然后再根據(jù)臺詞內(nèi)容而調(diào)整節(jié)奏，使節(jié)奏同內(nèi)容和諧一致，以便更好地表達思想感情。因此，掌握適當(dāng)?shù)暮粑R和呼吸技巧，對播音主持的口才很有幫助。它要求播音員吐字清晰，并有飽滿的氣息支持連貫的發(fā)音。② 有較強呼吸控制能力，呼氣穩(wěn)定，持續(xù)時間長。在這類節(jié)目中，語言感情色彩變化常常很豐富，播講方式也較為隨便。掌握它們的特點，特別是胸腹聯(lián)合式呼吸的特點，對播音主持很有幫助。于是，朝胸腔凸起的橫膈收縮向下，趨于平直，在橫膈帶動下，肺被向下拉動擴張，氣流吸入。我們在生活語言狀態(tài)發(fā)音時使用這種呼吸方式。生活語言中使用的腹式呼吸，由于話語較短，氣息需求量小，呼吸深度不大，有較大的呼吸潛力并未被使用。“胸式呼吸”是以胸廓擴張或收縮帶動肺部擴大或縮小形成呼氣和吸氣的呼吸方式。胸式呼吸氣息量較小。在正常情況下，人們的呼吸是以腹式呼吸為主，胸式呼吸往往不會單獨出現(xiàn)。緊張會使身體的各部分肌肉處于繃緊狀態(tài)，腹部肌肉的緊張收縮，會使腹腔壓力增大，造成橫膈下降困難。胸式呼吸還會出現(xiàn)在某些強烈的情緒狀態(tài)中，當(dāng)人們處于興奮、恐懼、驚喜等狀態(tài)時，身體的肌肉組織會呈現(xiàn)緊張狀態(tài)，這時，橫膈下降也會受到阻礙。胸腹聯(lián)合式呼吸可以滿足播音氣息量大、進氣快和發(fā)音時間長的需要，是播音員和主持人應(yīng)當(dāng)掌握的基本呼吸技巧。① 吸氣吸氣時，口、鼻同時進氣，這樣可以提高吸氣速度。我們在深吸氣聞花香時常使用這種吸氣方式。這種吸氣方式如控制得當(dāng)，可以在很短時間內(nèi)吸入較多的氣息。在需要較大氣息量，語言狀態(tài)較為緊張、急促時，我們可以使用“同時吸氣法”。② 呼氣胸腹聯(lián)合式呼吸的呼氣階段是整個呼吸過程的關(guān)鍵。但這種呼氣方式產(chǎn)生的氣息不穩(wěn)定，缺少力度，用于發(fā)音不易控制，聲音會先大后小。進入呼氣階段時，腹肌收縮力量加大，產(chǎn)生向上擠壓力量，與此同時，吸氣時膈肌收縮下降的力量并未消除，于是，促使膈肌向上和向下的力量形成對抗，當(dāng)腹部向上擠壓的力量大于膈肌收縮下降的力量時，膈肌回升，氣流呼出。胸廓也可以利用肋骨之間肋間肌的力量對抗來控制其擴張和收縮。它為播音員和主持人提高發(fā)音質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。常見的換氣方式有：利用句子之間較大停頓進行的正常換氣，在句子中間利用短暫頓挫快速換氣的偷氣，以及利用吸氣聲作為表達手段的搶氣。有時，氣口之間會包含由幾個短句構(gòu)成的句群，也有時在一句話中就會有幾個氣口。這樣可保持語言的生動、流暢。這兩種情況都會使聲門閉合過緊，造成發(fā)音不自然。偷氣的氣口通常是在連接不太緊密、可以頓挫的詞與詞之間，這樣不會影響語句的連貫，聽者也不易察覺。當(dāng)話語的節(jié)奏急促或感情色彩強烈時，氣息消耗很快，往往需要在句與句之間或句子之中急速補充氣息。它常用于感情色彩豐富，描寫生動的語言中。搶氣時不要屏氣，搶氣的氣流強度根據(jù)需要靈活使用，有時，搶氣出現(xiàn)在句頭，這種句頭搶氣往往出于感情表達的需要，氣息量較大。當(dāng)然，如果一時不習(xí)慣，可以用自己設(shè)計的符號把所有氣口都標(biāo)記出來。許多播音初學(xué)者不了解橫膈的位置，感覺不到橫膈的活動。步驟2：橫膈下降，吸氣至八成滿。步驟1：雙腿直立，兩臂側(cè)垂，貼近身體兩側(cè)。步驟4：在膈肌仍保持適度收縮的同時，腹部逐漸加大收縮力度，使膈肌勻速上升，胸廓也在肌肉對抗作用下回縮，氣流均勻呼出，直至氣息用盡。步驟1：按照胸腹聯(lián)合式呼吸的要求，深吸一口氣，將氣息保持住。隨著練習(xí)時間的延續(xù)，發(fā)音時間會逐漸延長，這表明肺活量在增加。用氣技巧主要包括氣音、抽氣、噴口、托氣、笑語、顫音、模擬等7種，以下分別說明。如——革命正在勝利前進，紅色根據(jù)地正在蓬勃發(fā)展。這是指渲染言語驟然緊張的氣氛，表現(xiàn)人物異常激動心情的一種修飾用氣。另外也可表現(xiàn)孔乙己由于深受封建科舉制度毒害，以致被摧殘糟蹋成了一個弱不禁風(fēng)、氣息虛淺的病鬼模樣。如：死去原知萬事空，但悲∧不見九州同。這是指在言語過程中，極力控制某種情感的一種修飾用氣。孩子們爬上大炮，把紅葉插上炮口。里干部們也告訴說，為了不使志愿軍難過，讓他們不要哭(托氣)。這是指帶有彈動的一種特殊用氣方法。又如——(笑)哈哈哈，這是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉費心機!這是表達蔑視鄙視的感情，發(fā)“哈”時，應(yīng)讓人們聽到對敵人犀利的嘲笑聲。這種顫抖聲是在有真摯感受的基礎(chǔ)上內(nèi)在感情的真實流露?！边@種顫音是雙方極力控制著自己萬分悲痛的心情，每句話都是在飲泣中進行的。周總理呀，周總理，全國人民都在哀悼您，都在呼喚您，都在想念您?？迍e總理心欲碎，八億神州淚紛飛。打“”表示要發(fā)顫音。需要注意的是，在運用