【正文】 晏才宏，讀著校園BBS上學(xué)生留下的那些流淌著感情的文字，我們能深切地感受到學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)晏老師的思念和崇敬之情。中央強(qiáng)調(diào)，“高校所有課程都具有育人功能，所有教師都具有育人職責(zé)”。交大在創(chuàng)建一流的過(guò)程中，不僅要有一流的科研成果，更要培養(yǎng)一流的人才。以學(xué)生為本，就是要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，特別要重點(diǎn)關(guān)心和幫助生活、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；就是要認(rèn)同學(xué)生的主體地位，傾聽(tīng)學(xué)生的利益訴求，把握學(xué)生的思想脈搏，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，我們到底怎樣才能真正成為學(xué)生的良師益友？去年以來(lái)，我有意識(shí)地增加了與學(xué)生進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，每次和青年學(xué)生在一起，總是感到精神振奮，活力倍增，總是能夠聽(tīng)到不少情況和得到許多新的收獲。也就是說(shuō)，以“學(xué)生為本”，決不等于放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)起到表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行，所以教師平時(shí)面對(duì)學(xué)生一定要時(shí)刻注意自己的言行。”兒童時(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。第一篇：小學(xué)教師如何開(kāi)展思想政治教育工作當(dāng)下，為什么要開(kāi)展思想政治教育工作——淺談小學(xué)教師如何開(kāi)展思想政治教育工作小學(xué)正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和思想品德逐步形成的時(shí)期。“學(xué)高為師，身正為范。要身體力行，身教重于言教。但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮必須建立在充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求之上。有的本科生反映，除上課時(shí)間，他們看不到老師；有的研究生反映，有的老師上課照本宣科，很少對(duì)科學(xué)最新發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行介紹。思想政治教育只有寓教于教書(shū)之中，寓教于管理之中，寓教于服務(wù)之中，寓教于學(xué)生成才的全過(guò)程，把解決大學(xué)生思想問(wèn)題和解決實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和整體能力的增強(qiáng)，才能達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。值得注意的是，近年來(lái)，我們有些老師滿足于傳授課本知識(shí)，在育人上存在“不重視、不到位”的現(xiàn)象，有的錯(cuò)誤地認(rèn)為育人和大學(xué)生思想道德教育是學(xué)生工作隊(duì)伍的責(zé)任。育人是我們教師的天職！你可以選擇不做教師，但一旦選擇教師這份職業(yè)，就必須承擔(dān)起“育人”的當(dāng)然職責(zé)。電信學(xué)院的一名同學(xué)發(fā)帖子說(shuō)：“晏老師是位好老師，他所做的是用心上好每一堂課，決不讓任何一個(gè)渴望求知的學(xué)生得不到知識(shí)，哪怕是在得知自己身患絕癥之后！”晏老師就是這樣，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)工作，二十年如一日默默耕耘在人才培養(yǎng)第一線。晏老師的一生很平凡，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉。教書(shū)育人體現(xiàn)、滲透在各個(gè)層面。我們每一位教師都應(yīng)珍惜在交大講臺(tái)上的榮譽(yù)，把最新的知識(shí)傳授給學(xué)生，用正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育和影響學(xué)生。每一位教育工作者，不管你是教師，還是黨政管理人員，或是后勤服務(wù)人員，都可以成為思想政治教育的好的模范。他們與其他同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、生活，面臨著和廣大學(xué)生一樣的實(shí)際問(wèn)題，同學(xué)們也愿意向他們敞開(kāi)自己的心扉。（1）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治工作開(kāi)辟了新陣地網(wǎng)絡(luò)作為繼廣播、報(bào)紙、電視之后的新興媒體，不僅已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，而且成為思想文化交流的一個(gè)新的領(lǐng)域。（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與的積極性在傳統(tǒng)思想政治工作中，大學(xué)生往往因被動(dòng)、枯燥的形式而產(chǎn)生的抵觸情緒，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠使大學(xué)生在接受思想政治教育的過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)，因而提高了大學(xué)生思想政治教育的效果。如開(kāi)會(huì)必須是教育者和被教育者同時(shí)在場(chǎng)，廣播電視必須準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)收看，報(bào)紙雜志也要留心訂閱保存。隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上直播、同步交流、信息檢索、現(xiàn)實(shí)虛擬等功能的廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)媒體功能越來(lái)越多，給宣傳思想工作的發(fā)展創(chuàng)造了難得的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、復(fù)雜性和大學(xué)生群體的特殊性對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提出了更高的要求。各高校應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生和學(xué)校自身的特點(diǎn)，制定一系列行之有效的政策措施，在實(shí)踐中進(jìn)行反復(fù)檢驗(yàn)，把那些科學(xué)有效的方法通過(guò)制度的形式加以規(guī)范，保障思想政治教育工作順利開(kāi)展。大學(xué)生既是政治污染、信息污染的接受者，同時(shí)，政治污染、信息污染的制造者、傳播者也可能來(lái)自大學(xué)生。大學(xué)生對(duì)政治的參與熱情表明了他們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與到國(guó)家政策的學(xué)習(xí)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討中來(lái)，鼓勵(lì)他們理性地發(fā)出自己的聲音。我們應(yīng)該從社情輿情中發(fā)掘正面的東西，在大學(xué)生群體中發(fā)出好聲音、傳播正能量。然而，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新媒體和自媒體的更新速度是很快的，我們要深入了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況，根據(jù)學(xué)生的使用狀況，不斷擴(kuò)大宣傳平臺(tái)，鞏固思想宣傳陣地，牢牢抓住我們?cè)谒枷胄麄骱退枷胝谓逃系脑捳Z(yǔ)權(quán)，掌握主動(dòng)性。這樣，我們的思想宣傳和大學(xué)生思想政治教育工作才能真正取得成效。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生自身面臨的壓力，給學(xué)校政治教育工作也帶來(lái)了新情況。課堂是向?qū)W生傳授知識(shí)的主要場(chǎng)所。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃、同住、同生活，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通。發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用，開(kāi)展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。做好這項(xiàng)工作，最重要的是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中職生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)