【正文】 一談這次培訓學習的一些感悟。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。對開展教研活動的方式更加明確。教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。教育理念不斷得到更新。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。信息技術應用能力提升培訓心得體會隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。之間的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，課堂上把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量，讓學生快樂成長。在今后的學習與工作中，我會加強業(yè)務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業(yè)務水平有一個大幅度的提高。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。專家們精彩的講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。第二篇：小學教師信息技術應用能力培訓心得體會《信息技術應用能力提升工程》培訓心得體會信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。第一篇：小學教師信息技術應用能力提升培訓心得體會小學教師信息技術應用能力提升培訓心得體會這次培訓，我感觸很深。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。畢竟，我也開始略知皮毛了。在工作中，我們的很多工作都需要用到信息技術，經常覺得自己力不從心，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他們的經歷使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。第三篇：信息技術應用能力提升培訓心得體會信息技術應用能力提升培訓心得體會作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加20xx年農村義務教育學校教師遠程培訓項目國培計劃信息技術培訓。通過培訓學習，覺得收獲頗多：一、轉變觀念，提高自身素養(yǎng)多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。沒有大而空的理論闡述。授課的關鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。培訓后的打算：將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。對投身教育改革的激情更加充沛。第四篇：信息技術應用能力提升培訓心得體會信息技術應用能力提升培訓心得體會通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。一、認識了新的課程——微課在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。同時也深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網絡資源、搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。知識點，即使一下看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。所以當這些課程留下讓自己動手操作實踐的作業(yè)的時候，我都感到很興奮。信息技術應用能力提升培訓心得體會2作為教育戰(zhàn)線的一員，我很幸運參加了20xx年農村義務教育學校教師遠程訓練項目的國家訓練計劃信息技術訓練。通過訓練學習，我認為收獲很多一、改變觀念，提高自己的素養(yǎng)。之間的39。參加訓練學習后，對照各模塊的訓練知識，發(fā)現(xiàn)自己以前想發(fā)生異常幼稚的事情。在這次訓練中，我改變了自己的學習觀念，堅持每天在網上學習，參加在線交流，高質量地完成作業(yè)。二、提高專業(yè)理論知識水平。掌握有效的課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學難題，提升課堂教學實行和考核能力。三、提高課件制作水平。四、信息技術理論掌握得更系統(tǒng)。這次信息技術訓練的內容很實用，訓練結束后，我必須把訓練中獲得的知識應用于教育教育的實踐。聽了培訓老師的指導后，我感觸最深的`是Flash課件制作新的學期開始了，在以后的教學實踐中，我要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造力。自我提升篇雖然曾在大學里學過一些簡單的電腦操作，如Word和Excel，簡單的PPt等，但由于鄉(xiāng)村中學條件艱苦，學校只有一間多媒體教室，而且還經常出問題，久而久之，操作愈加生疏，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學。有時候做課件時需要背景音樂，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。自我反思篇通過學習，我認識到自己平時教學中的不足，由于這幾年教學任務較重，瑣碎事情過多，自我提升的觀念逐漸減淡。因此不斷進行計算機信息培訓是非常必要的?！毙畔⒓夹g應用能力提升培訓心得體會5隨信息時代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求。我收獲最大的是教育觀念的更新。軟件，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。信息技術應用能力提升培訓心得體會6當今以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質的標志。一、要與時俱進，更新觀念可以說，此次信息技術應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用?？傊?，通過這次培訓學習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。0的意見》，打造具有較高信息素養(yǎng)的高素質教師隊伍，經研究，決定組織實施全省中小學教師(含幼兒園、中職學校教師)信息技術應用能力提升工程2。二、主要任務培訓全體中小學教師，提升信息化教學能力緊緊圍繞多媒體教學、混合學習、智慧學習3種環(huán)境下的學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價4個維度30項信息技術應用微能力(以下簡稱能力點，詳見附件2)，分層分類開展中小學教師信息技術應用能力提升全員培訓。鼓勵有條件的地區(qū)和學校應用大數據、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新一代信息技術，探索跨學科、智能化教育教學改革，打造信息化教學創(chuàng)新團隊，開展個性化教學實踐探索，提升教育教學創(chuàng)新能力。采用專題研修、分類培訓與學習共同體建設等模式，以縣(市、區(qū))為重點開展培訓指導團隊專項培訓。三、推進辦法(一)省級加強統(tǒng)籌規(guī)劃，組織示范引領培訓省上主要負責統(tǒng)籌能力提升工程實施，組建省級培訓指導團隊，建設培訓資源，開展示范引領培訓，培育一批“整校推進”試點學校，指導督促各地分層分類開展全員培訓。制定省級培訓團隊遴選與管理辦法。開展示范引領培訓。二是開展培訓團隊信息化指導力高級研修。四是開展以“四川云教”為主的“三個課堂”應用骨干研修。開展考核認證。對照省級實施方案、指南等加強區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃，制定符合本地學校應用環(huán)境和教師發(fā)展水平的區(qū)域推進實施方案、縣域考核實施細則、培訓質量抽檢制度等，并報省上備案。結合本地實際，豐富培訓課程資源。將有省級“樣板?！钡囊粋€縣(市、區(qū))作為“樣板縣”。(三)縣(市、區(qū))分批推進，抓好線下實踐縣(市、區(qū))根據實際需