【正文】 案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。課改原則①解放思想，實(shí)事求是。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆?dòng)態(tài)；二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè)，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。（一）常規(guī)教育科研工作方面進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。第一篇：學(xué)校小學(xué)部教科研工作計(jì)劃1學(xué)校小學(xué)部教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作，以課題研究為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類科研活動(dòng)，積極組織教師參加各類論文征集評(píng)選活動(dòng)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。同時(shí)，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案，積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。（二）推進(jìn)新課程改革工作方面在推進(jìn)新課程改革過(guò)程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)；重視課程研究，開(kāi)發(fā)課程資源；加強(qiáng)課堂研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；實(shí)施發(fā)展評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)分認(rèn)定。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過(guò)程中我們必須本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。要通過(guò)廣泛的思想教育，使廣大干部、師生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把新課程實(shí)驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把新課程實(shí)驗(yàn)變成學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng)，將提高學(xué)生的素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。學(xué)校要在充分借鑒全國(guó)、全市教育研究部門(mén)新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教職工實(shí)驗(yàn)新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機(jī)制，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的創(chuàng)造性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。新課改離不開(kāi)各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。主要任務(wù)①全面落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)工作。③探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教育教學(xué)的新格局。④探索有效的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系；推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。經(jīng)常開(kāi)展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。做好立項(xiàng)（結(jié)題）課題及科研室主任網(wǎng)上平臺(tái)信息整理工作部積極組織學(xué)校教師參加各級(jí)各類課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。1抓好現(xiàn)代信息技術(shù)和教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合，根據(jù)市教育局文件精神，繼續(xù)選派教師參加英特爾未來(lái)教育等培訓(xùn)。1做好教科研年度考核迎檢工作。2做好學(xué)校安排的其它工作。工作目標(biāo)：進(jìn)一步抓好“十一五”期間教育科研課題的結(jié)題工作和“十二課題立項(xiàng)，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。具體工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師研究意識(shí)采取集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽，及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。將要在固定時(shí)間做好信息技術(shù)專題培訓(xùn)。逐步使教育科研走向群體化，大眾化，改變只是少數(shù)人進(jìn)行科研的現(xiàn)狀。由教導(dǎo)處牽頭，組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究落到實(shí)處并早出成果，工作計(jì)劃《》。凡沒(méi)有承擔(dān)學(xué)校規(guī)定課題者，本學(xué)期都要根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案，學(xué)期中要實(shí)驗(yàn)教師要通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、論文等形式體現(xiàn)并匯報(bào)相關(guān)研究成果。同時(shí)教師應(yīng)積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書(shū)畫(huà)、攝影等作品），并推薦發(fā)表，以充分展示我校素質(zhì)教育的成果。完善好教師個(gè)人教學(xué)博客。教師充分發(fā)揮資源網(wǎng)、教學(xué)博客在教學(xué)中的實(shí)效性。三月份月質(zhì)量檢測(cè)分析研討會(huì)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)、句子識(shí)記競(jìng)賽。教學(xué)常規(guī)檢查（教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記）完成“五種習(xí)慣”課題結(jié)題申報(bào)五月份：組織期中考試分析研討會(huì)。組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科月質(zhì)量檢測(cè)。迎接教育文化體育局6月份的研討交流工作。教研科研工作總結(jié)。扎實(shí)的抓教學(xué)常規(guī)、落實(shí)精細(xì)化管理，確保教學(xué)有序進(jìn)行。三、校本教科研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體電子備課、主題教科研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。四、具體措施：（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，重視教師的專業(yè)發(fā)展金橋小學(xué)是一個(gè)初建學(xué)校，教師普遍沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，特別是沒(méi)有任何的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要想提高教育教學(xué)素質(zhì)首先要重視教師的教師的專業(yè)發(fā)展，只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校。學(xué)校要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，年輕教師聽(tīng)課不少于55節(jié)。（2）將“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)擴(kuò)展為“幫扶”和“結(jié)對(duì)”，既為新教師找到一個(gè)師傅來(lái)幫助自己同時(shí)也為一些老教師找到自己的相應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓整個(gè)小學(xué)部形成一個(gè)積極、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍。1．進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“三環(huán)節(jié)”改革的實(shí)質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)“三環(huán)節(jié)”改革各項(xiàng)要求。5．努力提高限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，并規(guī)范實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。教科研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教科研部門(mén)和他校教科研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。深入研究探討，確保課題研究成果?！泵课唤處煻家獦?shù)立“教師是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過(guò)行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。組織進(jìn)行校本課程申報(bào)。如何進(jìn)行小課題研究培訓(xùn)完成第一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收聽(tīng)課（學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究）第五周語(yǔ)文展示課（教師的引導(dǎo)作用）舉行教學(xué)案例評(píng)選。期中業(yè)務(wù)普查 第十一周學(xué)生書(shū)寫(xiě)大賽期中質(zhì)量考查通知 第十二周舉行古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。進(jìn)行全校性精品課展示（教師的多媒體的應(yīng)用）第十四周進(jìn)行全校性精品課展示。結(jié)合課堂實(shí)例自制一個(gè)精品課件參加學(xué)校評(píng)比。課題研究總結(jié) 第十七周組織期末的各類評(píng)選。３、完成教師考核。內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教研活動(dòng)、課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)科俱樂(lè)部三、具體工作：1． 教學(xué)常規(guī)：有規(guī)定，便操作