【正文】 個一行動”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關(guān)系。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。③探索服務(wù)新課程目標、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教育教學(xué)的新格局。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系；推進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。經(jīng)常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動。本學(xué)期，學(xué)校將進一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。1做好教科研年度考核迎檢工作。工作目標：進一步抓好“十一五”期間教育科研課題的結(jié)題工作和“十二課題立項，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。同時鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。逐步使教育科研走向群體化，大眾化，改變只是少數(shù)人進行科研的現(xiàn)狀。凡沒有承擔學(xué)校規(guī)定課題者，本學(xué)期都要根據(jù)自己的教育教學(xué)實際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案，學(xué)期中要實驗教師要通過實驗課、論文等形式體現(xiàn)并匯報相關(guān)研究成果。完善好教師個人教學(xué)博客。三月份月質(zhì)量檢測分析研討會英語單詞、短語、句子識記競賽。組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科月質(zhì)量檢測。教研科研工作總結(jié)。三、校本教科研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體電子備課、主題教科研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。學(xué)校要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長聽課不少于40節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，年輕教師聽課不少于55節(jié)。1．進一步提高思想認識，深入領(lǐng)會“三環(huán)節(jié)”改革的實質(zhì)，認真落實“三環(huán)節(jié)”改革各項要求。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。教科研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教科研渠道，提升教科研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教科研部門和他校教科研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。深入研究探討，確保課題研究成果。學(xué)期結(jié)束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。如何進行小課題研究培訓(xùn)完成第一輪達標驗收聽課（學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究）第五周語文展示課（教師的引導(dǎo)作用）舉行教學(xué)案例評選。進行全校性精品課展示（教師的多媒體的應(yīng)用）第十四周進行全校性精品課展示。課題研究總結(jié) 第十七周組織期末的各類評選。內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量監(jiān)測、教研活動、課題研究、學(xué)科競賽、學(xué)科俱樂部三、具體工作：1． 教學(xué)常規(guī)：有規(guī)定，便操作，有檢查（1）制定各科教學(xué)常規(guī)：批改、備課、考試、作業(yè)量、書寫等規(guī)定要科學(xué)、有效、簡 潔、符合教師和教學(xué)實際（2）以作業(yè)本展示為載體，促進互相學(xué)習(xí)，取長補短2．質(zhì)量監(jiān)測：同伴互助，取長補短，穩(wěn)固地位(1)年級組內(nèi)要有協(xié)同的步調(diào)，合理安排進度，同事間互通教學(xué)信息(2)每一個年級要有明顯的教學(xué)特色菜：讀書活動、作文創(chuàng)新教學(xué)、后進生輔導(dǎo)的有效 策略、優(yōu)秀學(xué)生的小灶，綜合學(xué)科也要有三個不同年段的特色項目（3）提倡單元試題教師自出，同年級共用，以利于查漏補缺，形成較為穩(wěn)定、一致的考試成績。要求全體學(xué)科教師都要有學(xué)科競賽的輔導(dǎo)意識。3月15日前由教研組長匯總后交教科中心存檔（任課教師、教研組長）制定教學(xué)科研計劃（沈興華、胡清蓮）擬定作業(yè)批改范圍、規(guī)范（第二周教研活動教研組長征求組內(nèi)教師意見后報教科中心）制定各教研組學(xué)期工作計劃、（金儉、沈蘭娣、陳虹、鐘瓊、朱麗蓉、任忠華）召開杭外、五六年級競賽輔導(dǎo)工作會議一至六年級學(xué)籍管理電子錄入?yún)^(qū)小學(xué)綜合實踐活動“案例”評比，每校一份，送交教研室黃尊親處。（音樂組）13月222日，李強擔任臨平片信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽的評委。4月21日，參加臨平片“假日杯”小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力競賽（李強）孟國富老師參加臨平片美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。二、各科教科研重點語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動，并做好活動資料的收集工作。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。其一要正確認識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。十月份 ：舉行學(xué)期教科研成果交流會。撰寫教育論文。撰寫課題階段報告。進行聽課、說課、評課活動。增強服務(wù)育人意識。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強課題研究。社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”；而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認識社會，了解社會，增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機，進一步推進“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動手實踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。14月中下旬，參加臨平片寫字課堂教學(xué)比賽14月30日前，小學(xué)“寫字教學(xué)案例”送交日活動中心任浩處參評14月下旬，各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展示，各學(xué)科每班挑選10份作業(yè)。（體育老師）1三月下旬校級美術(shù)公開課。（李強）13月15日，小班化論文送區(qū)區(qū)教研室何菊仙老師處。同時根據(jù)學(xué)生實際，開設(shè)競賽普及。英語：開展校級英語演講比賽等英語應(yīng)用能力展示活動，做好英語考級輔導(dǎo)工作。各處室、各位班主任和各任課教師擬定本學(xué)期工作總結(jié)。第三學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查。課題研究檢查教學(xué)研究課觀摩 第七周常規(guī)作業(yè)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 第八周舉行第一次英語口語比賽。七、教科研工作計劃安排：第一周完成各學(xué)科教學(xué)計劃、教研組工作計劃組建各興趣小組并開展活動。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)。各教科研組要圍繞校本教科研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教科研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教科研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。3．抓住“三環(huán)節(jié)”改革的關(guān)鍵——課前預(yù)習(xí)，提高課前預(yù)習(xí)質(zhì)量，準確掌握預(yù)習(xí)情況，提高二次備課的實效性。（1）積極參加教研共同體活動，學(xué)習(xí)帶回經(jīng)驗，并將活動與自己的教學(xué)活動結(jié)合起來，寫出心得體會，利用教研活動時間在教研組內(nèi)進行交流，取長補短。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。第三篇：金橋?qū)W校小學(xué)部2013~2014第二學(xué)期教科研工作計劃