打造小學英語高效課堂心得體會-wenkub
2024-10-04 18 本頁面
【正文】 學效果，而事實上呢？學生一個個無精打采，興趣不濃，教學效果不佳。為了解決以上問題，我在教學中采用一種新的教學方法——課堂生活化，即教師應在《新課標》指導下，努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，讓學生在自主學習、合作學習、探究學習中逐漸產(chǎn)生對英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性，讓生活走進課堂。在有效的英語課堂里，老師扮演著引導者的角色。手動：勤做記錄；眼動：跟著老師走；耳動：認真聽；腦動：勤思考。如何讓學生動起來？先花心思來進行教學設計。教師情緒的高漲、教師的鼓勵及贊賞能很好地調(diào)動學生的學習積極性，也是有效課堂里不可缺少的因素。書讀百遍，其意自見。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)如果我引導得好，學生學習就很積極，主動，他們不僅訓練了某一方面的技能，也學到了重難點。在形式上要創(chuàng)設情景，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的
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