小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)-wenkub
2024-11-09 04 本頁(yè)面
【正文】 北灘小學(xué)王夏蓮二零一四年十月第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)二街小學(xué)：曲智春10月2123日我非常有幸參加了玉溪市教育局、易門縣教科所牽頭主辦，由龍泉小學(xué)承辦的“2014年小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)”。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動(dòng)，這樣的活動(dòng)沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡的，這樣既滿足了孩子們喜歡表現(xiàn)的欲望，又加深了對(duì)這個(gè)單詞的印象。因?yàn)樵谥暗臒嵘憝h(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們?cè)O(shè)下了一個(gè)“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來(lái)老師教的很高興，學(xué)生學(xué)的也很輕松。他們是如果做到這一點(diǎn)的呢？我認(rèn)為他們主要是注意了一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：，緊扣主題并且真實(shí)有效。一、課前準(zhǔn)備要充分在課前準(zhǔn)備中，一定要弄清楚這節(jié)課是什么課型，要怎么去設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)的方法是什么。雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)10月31日，我有幸參加了學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，非常幸運(yùn)地能夠得到這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本次高效課堂共聽了三節(jié)課，三位老師都有自己的風(fēng)格，有的幽默、有的輕松還有的嚴(yán)謹(jǐn)。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，一定要對(duì)教材有一個(gè)比較深入的研究，眼光不要僅僅局限于一個(gè)版本的教材，可以適當(dāng)把眼光放開，看看其他版本是怎么樣設(shè)計(jì)類似的課題的；其次要對(duì)學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真的分析，學(xué)生到底是處于一個(gè)怎么樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)程度達(dá)到了一個(gè)怎樣的水平，師生之間的關(guān)系怎么樣或者是學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個(gè)怎么樣的狀態(tài)等等，這些問(wèn)題都需要我們?nèi)ヌ剿?；再就是這節(jié)課的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的定位。每個(gè)老師上課前都進(jìn)行了師生之間的free talk，不過(guò)是一對(duì)多、多對(duì)一或者是一對(duì)一之間的區(qū)別罷了。，形式多樣?？傊谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要有他的目的性、實(shí)效性和可操作性。在這短短的一天半時(shí)間里，我觀摩了來(lái)自八縣一區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺。06老師用不同的掌聲（ ）既緩解了氣氛，也為下面的教學(xué)埋下了伏筆??他們都給學(xué)生營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率?？吹矫總€(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。五、精良的多媒體課件，讓教學(xué)更引人入勝老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了將教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展示給學(xué)生。我將努力把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。王崧舟老師的示范課是《去年的樹》，我以前也聽過(guò)幾次，曾經(jīng)也被老師的深刻分析所打動(dòng)，體會(huì)到了樹與鳥的深厚感情。于是老師板書“平淡”；通過(guò)寫外貌、寫表情、寫心理的平淡，三次當(dāng)堂寫作，引導(dǎo)體會(huì)平淡的言辭中透著深厚的感情，最平淡的語(yǔ)言，可以講下最生動(dòng)的故事。竇桂梅老師以“兒童站在課堂的正中央”為宗旨，以“什么樣的文本還它什么樣的味道”理念，用火一樣的熱情給聽眾展示了一堂精彩的示范課，通過(guò)她的講座，多少老師明白了不能把所有的課，都上成一個(gè)模式。內(nèi)容從生活中來(lái)，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，能夠?qū)懴氯?，寫完，這是多寫、多練的前提；生活有取決于人對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，作文指導(dǎo)得注意培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。兩天的學(xué)習(xí)，帶給我長(zhǎng)時(shí)間的反思，我開始重新審視我的教學(xué)，教育教學(xué)的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，爭(zhēng)取向研究型教師邁進(jìn)，努力培養(yǎng)更多新世紀(jì)人才?！弊尳處熂w備課常態(tài)化，通過(guò)集體備課讓每一個(gè)參與者收獲更多的思想和方法，助推自己的專業(yè)成長(zhǎng)，這正是集體備課的價(jià)值所在。這樣個(gè)人備課的教案中就有了集體智慧的光芒、充分利用教師的集體智慧進(jìn)行集體備課，我們?cè)诟咝дn堂中不僅要提倡學(xué)生合作，更要提倡教師的合作。我們的高校課堂指日可待。學(xué)生只有有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，才能有所展示。事實(shí)上不論什么樣的課堂教學(xué)模式，學(xué)生都應(yīng)該充分的預(yù)習(xí)。解決方案：每周抽出課堂上十分鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)要合理，既要有預(yù)習(xí)指導(dǎo)又有預(yù)習(xí)任務(wù)。如：家長(zhǎng)聽寫單詞二十個(gè)，聽讀、背當(dāng)天所學(xué)課文。三、科學(xué)有效導(dǎo)學(xué)，打造高效課堂。用心去體會(huì)，設(shè)身處地，換位思考，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓教學(xué)語(yǔ)言帶上情感激勵(lì)色彩。但你絕不可以做強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的奴隸主。真正達(dá)成這種共識(shí)以后，你的教學(xué)就會(huì)大不一樣了。我想真是把他內(nèi)心那根上進(jìn)的弦給啟動(dòng)開來(lái)了，他今天天在英語(yǔ)課
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