小學科學實驗教學總結(jié)-wenkub
2024-10-04 08 本頁面
【正文】 、聽課、評課（見檔案）、講座（見檔案）等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進了實驗教學工作的提高。第五，實驗教師在教學重實行了勤儉節(jié)約的方針，既保證了實驗課的成功，又節(jié)約了開支。二、實驗方法和措施運用得當 具體表現(xiàn)在：第一，全校實驗都能按照教學大綱的要求，開足、開齊演示實驗、分組實驗。為此，在實驗教學中，我們主要做到了以下幾點：一、實驗教師能夠按照實驗教學的要求去完成工作實驗教學一般分為三種方式 第一、先講述知識，后上實驗 第二、邊實驗，邊觀察，邊講述。”可見，在素質(zhì)教育中，實驗教學處于非常重要的地位，其作用是任何內(nèi)容所無法取代的。實驗科學內(nèi)容是通過觀察實驗積累起來的科學知識，實驗具有直觀性，符合中學生的特征，容易吸引學生，實驗要求嚴格，嚴謹求實，更容易培養(yǎng)學生實事求是，嚴謹治學的科學的科學態(tài)度。第三、先讓學生做實驗，進行觀察探究，再由師生共同總結(jié)，或由教師引導學生自己總結(jié)，使學生理解和掌握知識。第二、實驗教師都能認真做好演示、學生實驗，在課前進行周密地準備，要求學生預習實驗內(nèi)容，在實驗過程中仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象，認真做好記錄，實驗后如實地寫出實驗報告?？傊?，過去一年的實驗教學雖取得了一些成績，但也存在一些不足，例如：有部分同學不愿動手、實驗技能不熟練等現(xiàn)象，今后要努力糾正不足之處，使我校實驗教學取得更優(yōu)異的成績。三、學期初，首先制定教學工作計劃，把握教材，安排教學進度；根據(jù)學科特點，各年級再制定科學試驗計劃（見檔案），理清本冊的實驗。四、《科學課程標準》提出科學學習以“探究”為核心，課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有的經(jīng)驗的經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動，讓他們直接提出問題、解決問題。這有助于集體主義、科學精神和情感等的培養(yǎng)，增強了學生之間的溝通交往和信息交流。為滿足對科學有興趣的學生進行科學探究，科學組教師利用課外時間，在科學實驗室組織學生開始實驗。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀。一、工作回顧本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。二、具體做法實驗教學完成情況開學初,嚴格按下發(fā)實驗目錄,結(jié)合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。從而降低了儀器的損失率。三、存在的問題在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:學生動手能力表現(xiàn)不佳?？傊?本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損
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