大愛(ài)無(wú)痕師德永恒精選五篇-wenkub
2024-10-04 00 本頁(yè)面
【正文】 秘的哲理。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。早已知道，學(xué)校里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是教師。天災(zāi)面前，譚千秋老師，用血肉之軀譜寫的大愛(ài)無(wú)痕之永恒師德，是我們揮之不去的記憶。用自己辛勤的工作培養(yǎng)出一批批棟梁之才。我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求，我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是從不言棄，激勵(lì)不息。而大愛(ài)的核心是心靈之愛(ài)，即對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷。看著求知似渴的學(xué)生們；看著學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書上那稚氣的筆跡和豪言壯語(yǔ)；看著在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)的學(xué)生；我便感到：人生最大地追求莫過(guò)于此。研究生畢業(yè)后我心系家鄉(xiāng)教育事業(yè)，懷著“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，的赤子之情我回到了家鄉(xiāng)，選擇了四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院。小時(shí)候我聽(tīng)著“長(zhǎng)大后我就成了你……”這首歌曲，心中對(duì)教師的崇拜之情油然而生，我幻想著長(zhǎng)大以后我就要成為歌曲中的那個(gè)“你”。帶著兒時(shí)的夢(mèng)想，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，高考時(shí)，我義無(wú)反顧地選擇了華東師范大學(xué)的師范專業(yè)，從踏上大學(xué)校門的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：學(xué)有所成，用自己所學(xué)的知識(shí)，全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。365個(gè)日夜的辛勤耕耘，365天的默默守望，365個(gè)工作日的歷練，雖有疑問(wèn)、困惑，但更多的是成功的驚喜和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的深愛(ài)。然而，教學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，學(xué)生的思想意識(shí)、家長(zhǎng)的價(jià)值觀念已悄然變化，作為教師要做好教育工作，要取得家長(zhǎng)的支持和理解，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正卻的人生觀、價(jià)值觀；必須得有“大愛(ài)無(wú)痕”的師德。只有深入學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能對(duì)癥下藥，給學(xué)生迷茫的心靈帶來(lái)希望，給學(xué)生迷途的心靈指明方向，給學(xué)生失落的心靈帶來(lái)慰籍，給學(xué)生消沉的意志帶來(lái)信心，給學(xué)生松散的意志帶來(lái)上進(jìn)，給學(xué)生自卑的靈魂帶來(lái)自信。我們教師“大愛(ài)無(wú)痕”之師德，潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)學(xué)生之心靈，感化學(xué)生之靈魂。學(xué)校里放任自流、不求上進(jìn)、自暴自棄的學(xué)生也不少，他們常常讓我有恨鐵不成鋼的感受，但大愛(ài)無(wú)痕的師德之心告訴我：不要放棄！每一朵花都會(huì)盛開(kāi)，每一顆草都會(huì)泛綠，每一個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)是生者永無(wú)止境的無(wú)痕大愛(ài)之燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的無(wú)痕大愛(ài)共同譜寫對(duì)社會(huì)主義人民教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵(lì)著我們，如涅槃之精神感化著我們，更鞭策著我們不斷前行。選擇教師這個(gè)職業(yè)，我今生無(wú)怨無(wú)悔。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想 思考我的價(jià)值。我要用凝重的感情，去唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。雖然工作不久，我卻親眼目睹了華杰老師們的愛(ài)崗敬業(yè)，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦，潛心奮斗的感人事跡。一年的辛勤耕耘，一年的默默守望，使我深深的愛(ài)上了教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為學(xué)生生病而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我們要用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。每天我都在思考，一個(gè)老師要有怎樣的胸懷怎樣的熱血怎樣的對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)才能問(wèn)心無(wú)愧的享受學(xué)生的敬仰，享受每天這甜甜的三個(gè)字“老師好”。我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家教育家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。遇不平則咆哮，處池塘則坦然。當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物。匯入江海，則洶涌而澎湃。教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。一年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。夜晚燈光下，看著孩子們?nèi)栽趭^斗不息，皺眉思考，而我仿佛在欣賞人世間最美的畫作。我相信：野百合也有美麗的春天。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴
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