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八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析-wenkub

2024-10-03 19 本頁(yè)面
 

【正文】 決問(wèn)題方面還不夠,學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系;教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目,在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還有所欠缺;優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好,沒(méi)有最大限度的發(fā)揮出自己的水平;差生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、考試存在畏難情緒或自我否定,缺乏自信心;個(gè)別學(xué)生比較粗心,書(shū)寫(xiě)糟糕??偟膩?lái)講,該份試題相對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的,學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都把握不到位。試卷滿分120分,最高分為110分,最低分6分,%;優(yōu)秀(96分及以上)%;40分以下29人,%??傮w情況不容樂(lè)觀,即將面臨的中考?jí)毫薮螅毙枳畲笙薅鹊呐?!二、試題評(píng)價(jià)綜觀本次考試試題,其設(shè)計(jì)能根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)要求,較全面地考察學(xué)生在初中學(xué)段所要掌握的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力;考查的知識(shí)面較廣,類(lèi)型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。三、答題分析通過(guò)對(duì)所有試卷的全面調(diào)查,各試題的答題情況如下:(1)選擇題總體答題情況相對(duì)較好,1—8題屬于基礎(chǔ)類(lèi)型,%;10題有一定靈活性,難度較大,%。五、今后努力方向繼續(xù)著眼于教材,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛(ài)他們,尤其是后進(jìn)生,這是教書(shū)的基本原則。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。2018年6月30日第二篇:八年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析八年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析資陽(yáng)市雁江區(qū)迎接鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一、試題分析題型與題量全卷共有三種題型,分別為選擇題、填空題和解答題??v觀全卷,所有試題所涉知識(shí)點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低,關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。我校學(xué)生在測(cè)試中,充分展示了自身的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)生成績(jī)不理想。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。部分學(xué)生審題能力較差。學(xué)生對(duì)基本的知識(shí)和概念掌握的不夠牢固,如第25題和27題,學(xué)生失分較大。說(shuō)明我們平時(shí)的教學(xué)灌輸?shù)妮^多,程式化的知識(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)多,建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐,加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W活,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出,2012年7月2日第三篇:八年級(jí)物理下學(xué)期期末考試試卷分析2012——2013下學(xué)期物理考試試卷分析李新華本次試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求,切實(shí)有效地把考查物理知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來(lái),題目知識(shí)難度中等,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究和
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