【正文】 的反思、自查，經(jīng)過認真梳理，認為在“四風”方面主要存在以下問題。敢于拿起批評與自我批評的武器，敢于亮丑揭短，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。根據(jù)個人存在的“四風”問題，深入分析產(chǎn)生問題的根源，從思想上解決問題，從認識上解決問題。工作使用的筆、本、電腦等工具，追求高質(zhì)量。工作上創(chuàng)新不夠，習慣于照章辦事，循規(guī)蹈矩多，開拓創(chuàng)新不夠。三、享樂主義方面的問題經(jīng)梳理，在享樂主義方面的問題共有3條，具體如下：生活上艱苦奮斗精神不夠，穿著不夠樸素，存在享樂主義傾向。重布置，輕落實，工作中存在虎頭蛇尾，“上級精神快傳達，上級文件快轉(zhuǎn)發(fā)”，對一些工作滿足于“文發(fā)了、會開了、話講了”，具體指導少，抓而不緊、抓而實、抓而不細，導致一些工作推進速度慢，成效不明顯。學生活動形式單調(diào)，大多是在上級安排的情況下疲于應付，缺乏自主創(chuàng)新。會議講話時間長。第一篇：傅東卿同志查找“四風”問題報告 副本輕功學院傅d卿同志查找“四風”問題報告根據(jù)校黨委、?；顒愚k的工作安排，通過深入調(diào)研、隨機走訪、個別約談等多種形式，廣泛認真地聽取意見，深入到學生之中，了解學生的意見和看法，收集到了不少問題。應實事求是，簡化各種會議議程，有話則長，無話則短，言簡意賅，表達準確，倡導務實的會風。應根據(jù)學生實際需求，開展豐富多彩、形式多樣、學生喜聞樂見的文體活動。應以“抓鐵有痕、踏石留印”的精神，切切實實的抓好落實，不定時督促檢查，注重實效、注重實績，保證各項工作落到實處。應繼續(xù)保持艱苦奮斗的精神，艱苦樸素的作風，“由儉入奢易，由奢入儉難”，永葆革命本色。應增強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，開拓進取，創(chuàng)造性的開展工作。應實事求是，根據(jù)需要，合理安排。認真反思，積極改進，排出日程，盡快解決。徹底擯棄形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。一、形式主義方面的問題對理論學習系統(tǒng)性不強，深度、廣度把握不夠。三是在理論和實踐相結合上還有一定的差距，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應形勢發(fā)展的 1需要，不能及時做到與時俱進，出現(xiàn)了“本領恐慌”，講話缺少實際內(nèi)容，有時候工作上還拿不出實招，甚至有的工作圖形式、走過場。一是工作中存在以會議落實會議，以文件落實文件的現(xiàn)象，習慣于上傳下達，對上級的決策部署，理解不深，辦法不多；二是對基層單位的布臵多、要求多，具體開展情況、效果如何，缺乏后續(xù)評估和督辦環(huán)節(jié)。比如，在****創(chuàng)建過程中，要求打突擊、趕進度、出形象，甚至編造假記錄、假資料，來迎接上級的檢查，以滿足創(chuàng)建活動的需要。二是直接聽取基層職工群眾意見不多，習慣于在辦公室聽匯報或召開會議，與干部職工談心交流少，直面群眾意見做得不夠，幫助職工解決實際困難不多。對職能部門的服務質(zhì)量、辦事效率缺乏監(jiān)督管理。一是平時與領導班子成員、機關同志、基層黨員干部相處中，好人主義思想嚴重，特別是遇到具體問題時，考慮較多的是“多栽花、少摘刺”，片面理解“與人為善”，奉行所謂的一團和氣，不敢開展批評和自我批評。一是工作中缺少創(chuàng)新意識，處理具體問題時，滿足于憑經(jīng)驗辦事，習慣于循慣例解決問題，工作質(zhì)量和標準不高。4三、享樂主義方面的問題艱苦奮斗精神不強，吃苦耐勞精神有所淡化。主要表現(xiàn)在工作進取心減弱，責任標準降低，工作滿足于過的去，滿足于不出問題，不能按更高、更細、更嚴的標準來要求自己。比如，中央八項規(guī)定下發(fā)前，在公務接待中也存在接受超標準接待問題，對吃請、下基層檢查時下屬單位送的土特產(chǎn)也“心安理得”地參加和接受。遇到困難缺乏鍥而不舍的執(zhí)著精神。中央八項規(guī)定前，存在著逢年過節(jié)收受基層干部土特產(chǎn)和其他禮品的問題。另外，在公務活動中也存在超標準宴請，有時下基層公務時存在接受超標準接待等問題。去年調(diào)到新單位工作后，辦公用房存在超標準問題，目前，正按規(guī)定進行整改。如年底宴請**有超標準接待的現(xiàn)象。各個方面也存在著薄弱環(huán)節(jié)，有待于進一步改進和進步。（四）奢糜之風方面這一方面，個人自我能抑制奢糜之風，避免浪費，但偶然會浪費。一是改造世界觀存在惰性，以為只要改就足夠了，缺少緊迫性。從實際出發(fā)，以改進自己的工作作風和工作方式，到達理論與實踐相統(tǒng)一。（四）要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。一、形式主義方面：主要表現(xiàn)在理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。二是缺乏積極主動。（二）創(chuàng)新意識還不夠強。（三）進取意識還不夠強。二、官僚主義方面：主要表現(xiàn)在