【正文】 孫源澤當成榜樣放在心中，他讓我理解了朋友的含義?？墒呛髞淼囊患?，讓我來了個180度的大轉(zhuǎn)彎，改變了對孫源澤的態(tài)度。他的特點是頭很大，也很聰明。老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。是您給于我們知識，是您教會了 我們要怎樣做人。他們淘氣，老師便要停下來，警告他們，可是老師喉嚨疼，喊不大聲?！扳忊忊?！”上課鈴響了，周老師進來了，她吃力的喊道:“上課。4我的老師我有一個偉大的老師，對我們的愛勝過親人。我每天都拉琴，爸爸媽媽從此再也不批評我了，我又和小時候一樣――聽話、懂事了。我小時候十分穩(wěn)重，從不到處亂跑，經(jīng)常跟在媽媽身后去買菜，逛市場，就好像媽媽的影子一樣。你看，我的同桌一天之間臉色的變化可真是多變啊?！钡暮门笥选Ｔ谖覍懽魑臅r，她一直在看語文書，等我的作文寫完了，想看語文書時，她卻不答應(yīng)。那么他是誰呢？當然是鼎鼎大名的開心鬼——李暉啰！第三篇：寫人作文寫人1多變的同桌叮零零,上課了,我突然發(fā)現(xiàn)語文書忘記拿了,我就跑到何妮芳那求她借我語文書看,:“何妮芳,我忘記帶語文書了,等會上課你能不能借我書看呀!”何妮芳眼睛一瞪,:“你是誰呀，我為什么要借你呀！”我當時聽了火冒三丈，氣惱不己，心想：不跟她計較了，對呀！找易鑫泰借去，說完，就立刻跑到他那去了，沒想到易鑫泰竟然爽快地答應(yīng)了，這時，我才知道何妮芳就是拿同桌的我當“敵人”，易鑫泰才是把我的朋友。大家都說他立下了汗馬功勞。但是到了比賽前一天，老天真不長眼，讓他的嗓子啞了。”因此學(xué)校六一兒童節(jié)比賽時，少不了他領(lǐng)唱。這時，他會不厭其煩地向你講述著它們的新用法，講完剛要轉(zhuǎn)身離開，又倒回來叮囑你幾句。不過一轉(zhuǎn)身，他又成了自由的小鳥，無憂無慮，好像老師表揚了他似的，他可真夠樂觀的。更滑稽的是他還擺了個“post”，弄得全班同學(xué)捧腹大笑，他如受了勛的將軍，心滿意足地下臺了。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習，互相幫助，永遠都是好朋友。我們都很后悔。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。我們你追我趕，玩得可熱鬧了。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。由于他學(xué)習非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習第二天的功課。課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。六、游戲作文：請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了完了請同學(xué)上臺表演，看能不能把同學(xué)逗笑請學(xué)生把剛才同學(xué)的表演寫在紙上七、課后作業(yè)：觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個最有特點的寫一篇人物外貌日記。她臉色白的像一張紙。請同學(xué)們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。）小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。）（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）三、抓住不同人物外貌的特征（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。要點：（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。（2）寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。請同學(xué)說一說你同座位同學(xué)的外貌。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。呈現(xiàn)例文。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……）（例文3：他真的發(fā)怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅；額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的；牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……）（例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會。孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。孫超的學(xué)習非常用功。如果有時間，他還要看一些課外書。他非常喜歡體育鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張?？梢徊恍⌒?，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。我的同學(xué)福建寧化湖村中心學(xué)校六（2）班李瓊琳上課鈴剛響，瞧，從門外沖進了個落湯雞似的小男孩。瞧他多頑皮，他常常做各種惡作劇，待你發(fā)現(xiàn)了，他正趴在桌子上笑得喘不過氣，還沖著你做鬼臉。因此，大家叫他“馬戲團小丑”。要是你“頭腦簡單”，就只有完璧歸趙了！這下子他又多了個外號“破爛王”。上次六一兒童節(jié)比賽，前一個星期他的聲音還挺洪亮，挺清脆，同學(xué)們都說：“這次他可真行。這可急壞了同學(xué)和老師，最后還是幾顆“清音片”稍稍解了圍。他呢，眼睛瞇成了一條縫，嘴久久咧著，樂得半天也合不上。雖然他的學(xué)習成績不太好，但是他的大卻讓我省去了很多麻煩。當時我就生氣地說；“是黃老師要我們一起看的。而她對于李惠穎就象對待她的姐妹一樣。如果拿同桌的我與李惠穎相比，“簡直就是相差十萬八千里”?，F(xiàn)在我長大了，學(xué)習拉小提琴。3我的“仙女”同桌我聽到一個故事，說的是一個苗條的仙女，有一次不小心飛下來了，落到凡間。她想一條長長的小溪，用心泉滋潤我們這些小苗，洗滌著我們幼稚的心靈?！彪m然還是一樣的兩個字，可是我聽出來了，老師的聲音有一點沙啞，可是老師并沒有請假休息，而是好像沒有事一樣，繼續(xù)給我們上課。老師沙沙的聲音里我聽到了辛勞，這時，我體會到了周老師的辛苦，我真想大聲喊：“別吵了！”可是我喊不出來。老師您是和藹的，您是認真的。5朋 友朋友，意味著寬容理解，意味著有雨的日子里攜手漫步泥濘，有陽光的日子里共享明媚。我認識孫源澤的時候是在一年級分班時，我們成了一個班。那是期末考試的一天，老師讓我們帶好工具，換教室時我才發(fā)現(xiàn)忘了帶鉛筆，我告訴了老師，老師說：“戰(zhàn)場上的兵如果不帶槍，能行嗎？什么時候能改掉忘東西的毛病。6我的爸爸每個人都有父親。每天開著車出去干活，有時他會早一些回來給我煮飯吃；可有時，他要到晚上七八點才回來，我要到樓下的爺爺奶奶那里吃。可是過年期間，我玩的太野了，開學(xué)時，我語文的第一單元才考了七十多分。7我的父親我的父親是一個鄉(xiāng)下人，他已有40多多歲了。爸爸是一個勤勞的人，每天天剛蒙蒙亮，他第一個起床，吃點早餐，便獨個兒出去跟別人打工了。爸爸不僅疼愛我，更是關(guān)心我的學(xué)習。這就是我的爸爸。坐在床上的我，安靜地回想著從前：那時，我還很小，每天都和爸爸媽媽一起入睡?！皩氊悾鸫擦?，吃早餐了”！我聽到了媽媽那溫柔的聲音，我就睜開朦朧的雙眼，從夢香到現(xiàn)實，都有母親的身影，這里有安全、溫馨和開心。當你在課堂上不專心時，母親的眼睛會盯著你，母親的聲音會提醒你，母親的表情會責怪你??不要忘記母親在你出門時