【正文】 完成，而沒把學習當成是自己的事。作為任課教師，下面我側重講一下孩子們的學習情況。當然，他們在學校里有什么問題或發(fā)生了什么事，我們也一定會及時地通知大家，這樣，以便我們更好地配合起來教育孩子們。（出示優(yōu)秀班干部）在這大半學期以來，我們班的同學雖然取得了比較大的進步，但是還有一些不盡人意的地方，如：有少部分學生個人主義比較強，總是以自我為中心，所以，有時跟同學發(fā)生矛盾。在課堂上，盡量讓所有的學生都有發(fā)言的機會，特別是不愛說話的學生，只要他們回答問題聲音大一點了，我都會積極的鼓勵。(出示孝心星)四、讓孩子養(yǎng)成一種良好的行為習慣。只要孩子有了點滴的成功，我們老師、家長就要及時地表揚、鼓勵。根據每個孩子的實際情況，給他們制定一個能夠達到的目標，正所謂跳一跳，夠得著嘛！比如，根據每次考試的排名，每個學生下一次考試的奮斗目標就是超過他前一名的同學。具體從以下幾個方面入手：一、讓孩子在班級里學習感到快樂。當他們什么方面做得很好的時候，及時地給予表揚，他們以后會做得更好。我堅信，只要我愛學生，學生也會喜歡我，喜歡我傳授給他們的點滴的知識。我是一個比較隨和的人，很容易讓學生接近。因此，家長要經常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。因此，在剩下的時間里，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。當他們什么方面做得很好的時候，及時地給予表揚，如聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了等情況下及時鼓勵加積分，他們會越來越自信，做得更好。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。我曾經送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。由于接觸這個班時間不長，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長會和各位家長進行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達成共識。大家接觸較少，可能家長們對我不是很了解，所以我想先簡單地介紹一下我自己。上課的時候，我是學生的嚴師；下課以后，我是學生的益友。讓他們在今天做完的事，決不會允許明天才完成；作業(yè)沒寫好的，必須重做，直到寫出自己的最好水平為止??在班級里我做到關注每一個學生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業(yè)的同學我也經常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流。又如班級每月，每學期評選積分小名星活動，“一幫一”互助小組活動，書法比賽，作文競賽，故事擂臺賽，課本劇表演等各種豐富多彩的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。希望家長能善于發(fā)現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出寶貴的建議，我們可以電話聯系。我曾經送給自己這樣一句話：要用微笑面對身邊的人。當然，在愛學生的同時，我還嚴格地要求他們。另外，我還有一個特點——執(zhí)著，只要我認定的事情，就一定要把它做好！對學生的教育也是一樣。經過組織各種各樣的活動，讓他們感到學習的快樂，讓他們覺得學習是輕松的，愉快的。這樣，每個人學習都有目標，就會你追我趕，班級的學習風氣就會形成了。有了自信，他們就會大方、熱情地對待身邊的每一件事，每一個人。如：主動向人打招呼的習慣、講衛(wèi)生的習慣、主動整理房間的習慣、主動學習的習慣、認真寫字的習慣等等。在課外，我經常和孩子們聊天，在聊天的過程中，既提高了他們的語言表達能力，也鍛煉了他們的膽量。有一部分學生，周末的作業(yè)做得不是很認真，有時還沒有完成，經常都是到學校來以后再補。讓我們攜起手來，把他們培養(yǎng)得更好，更出色，取得更大的進步！謝謝大家！第三篇：家長會任課教師發(fā)言稿(定稿)1家長學校教師典型材料各位家長： 大家好！首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我教了六年級數學將近一年了，感覺還有相當一部分同學學習還很吃力。個別孩子由于成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。再來探討一下家庭教育的一些問題。教育孩子遵守紀律。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。（3），包括做作業(yè)和復習。對學生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻，思考的角度要多元化。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢？有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的生字量時，博覽群書，自然而然，他的語感就產生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應手了。作好文提起作文，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。預習效果的好壞，直接影響到課堂教學的效率和質量。但是，考查的結果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了。許多孩子感覺考試時間緊。孩子們在掌握了閱讀方法之后還需要加強練習。監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。最后共同祝愿您的孩子早日成才！第五篇：家長會任課教師發(fā)言稿家長會任課教師發(fā)言稿3篇范文一尊敬的各位家長：大家好！首先，請允許我代表學校及六（8）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。更讓我難忘的是全班大部分同學在本學期的學習熱情，聽到許多孩子在考試當天敘說自己前夜的復習情況、睡覺時間……讓我無比感動！這個學期是辛勞的，但也是盛滿收獲的。這一切都說明，我們絕大多數的學生都是優(yōu)秀的，是值得我們驕傲的。五年級下來，絕大多數學生已養(yǎng)成了自覺、自主完成作業(yè)的習慣，但還是有部分學生連最起碼的作業(yè)都不能完成，甚至不做作業(yè)。學生數學學科體現以下幾個方面，計算出錯的較多，審題不看單位，基本的公式、常用的算理都存在問題。經過剛才的匯報，我想每個家長對自己孩子學習情況和行為習慣有了進一步的了解，可能