【正文】 靈活的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)課標(biāo)、考綱、考試說明的學(xué)習(xí)，明確考試的內(nèi)容、形式、難度，再根據(jù)復(fù)習(xí)的時(shí)間，制定合理可行的計(jì)劃，使中考數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)能有條不紊地進(jìn)行。多與學(xué)生溝通、談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況，以便適時(shí)疏導(dǎo)。二、師生保持積極樂觀的態(tài)度面對基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生，中考總復(fù)習(xí)中難免會有一些不如意的地方，易產(chǎn)生悲觀情緒。，形成良好協(xié)作氣氛。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。”二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說明，梳理清楚知識點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運(yùn)用和能力的提高。(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時(shí)間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃二一、創(chuàng)設(shè)良好的中考總復(fù)習(xí)氛圍，也是學(xué)校的重大事件。要提高平均分、及格率，不是單靠一個(gè)班或是兩個(gè)班(特別是班級數(shù)量較多的學(xué)校)就能完成的，而是要整體提高，尤其是基礎(chǔ)水平較低的班級，這些班級成績的提高對平均分、及格率的影響更大，因此任務(wù)是大家的，很多教學(xué)的任務(wù)、組卷、質(zhì)量分析等都需要大家出謀劃策，一起分擔(dān)。作為教師，我們應(yīng)盡量克服不良情緒，創(chuàng)造積極樂觀的氣氛，用我們積極樂觀的情緒去帶動影響學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿。人人都喜歡得到表揚(yáng)，基礎(chǔ)弱的學(xué)生對表揚(yáng)更敏感。一般情況下，對于農(nóng)村中學(xué)來講，安排兩輪總復(fù)習(xí)為宜：第一輪總復(fù)習(xí)為3月中旬到5月中旬，為基礎(chǔ)性總復(fù)習(xí)，以基本知識點(diǎn)如概念、定理、公式、基本圖形、基本題型的理解掌握為重心，要求基礎(chǔ)性過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，步步為營，讓學(xué)生覺得能學(xué)好，樹立信心。四、提高課堂總復(fù)習(xí)效率要想提高平均分和及格率，我認(rèn)為關(guān)鍵還是要抓好平時(shí)的課堂總復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂的復(fù)習(xí)效率。(3)多項(xiàng)式相除。(7)垂徑定理。(2)復(fù)雜的規(guī)律探究類型。要以課本為主，突出基礎(chǔ)性，重視雙基，重拾被遺忘知識點(diǎn)的記憶，加深較模糊知識點(diǎn)的理解，鞏固提高掌握較好的知識點(diǎn)。(4)注重例題的變式訓(xùn)練，變式題型能讓學(xué)生較好地鞏固與提升，是一種好的訓(xùn)練方式。(7)在復(fù)習(xí)課也應(yīng)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)(可適當(dāng)增加簡單類型的選擇題、填空題)，讓學(xué)生有足夠的題量進(jìn)行鞏固。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能得到提升，這樣的進(jìn)度調(diào)整是值得的。二是填空題專題考練，點(diǎn)撥填空題的解題要領(lǐng)。因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)中考應(yīng)試技巧是極為重要的，一定要學(xué)生熟悉、掌握。(2)考練試卷采用中考答題卡形式訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步適應(yīng)中考答題要求。②計(jì)算能力不足，對算理的理解不足：對實(shí)數(shù)運(yùn)算，整式、分式運(yùn)算的法則和性質(zhì)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生充分理解“算理”，并在強(qiáng)化訓(xùn)練中，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)填注“算理”的填空題，幫助理解其算理。若對于確實(shí)沒有任何思路時(shí)，也應(yīng)至少由已知條件出發(fā)看能推出多少有用結(jié)論，再組織書寫過程，搶占一些關(guān)鍵點(diǎn)的分。⑤學(xué)生在考試的解答過程中易產(chǎn)生因難度大而放棄的情況，應(yīng)要求他們在時(shí)間充足的情況下，應(yīng)盡量嘗試解決至少第23題前的部分題，對于第24題、第25題也爭取解答前面的第(1)(2)小題，爭取得分機(jī)會，不輕言放棄。一、第一輪復(fù)習(xí)（從四月初開始 34 周）第一輪復(fù)習(xí)的形式： “梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”理解為主，做題為輔 學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對不同內(nèi)容有不同的要求 必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。例如，復(fù)習(xí)不再按照章節(jié)順序，而是以相互聯(lián)系來復(fù)習(xí)①數(shù)與代數(shù) 分為 3 個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。相對 而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。二、建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力 在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想 從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。（2）保證一定的習(xí)題量 所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又 稍高于中考難度的模擬題來做。（3）總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧 在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點(diǎn)的應(yīng)用角度出 發(fā)。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時(shí)間與效率；知識梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò)（2月29日4月20日）近幾年中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。配套練習(xí)是《中考攻略》和《中考一本通》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高。應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（3）注重解題后的反思。（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。從2011年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。（2）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，做好針對性訓(xùn)練。第四階段：回味練習(xí)（考前自由復(fù)習(xí)時(shí)間）這一階段在自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補(bǔ)漏，同時(shí)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上，經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果?？傊诰拍昙墧?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的?；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會挺你。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著。這段時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識點(diǎn)來源于那一部分知識。再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化