【正文】 (1)在第一輪總復(fù)習(xí)中，盡量能保證有每兩周進行一次小測，45～60分鐘為宜，體現(xiàn)階段總復(fù)習(xí)成果，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在月考中，也可以體現(xiàn)分層要求，如采用A、B卷等，試題的選擇應(yīng)具有針對性，還可以在每次考試中選出錯誤率較高的題，再考或稍作改變后再考，使問題得以解決。當(dāng)然，這樣做需要大量的時間、精力，這也就要求在總復(fù)習(xí)進度上應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。只要學(xué)生的學(xué)習(xí)效果能得到提升，這樣的進度調(diào)整是值得的。(2)在第二輪總復(fù)習(xí)中，專題性的考練則直接對接中考。如可以把近4年的漳州市的中考題進行分類整理，讓學(xué)生練習(xí)。我的做法是分三類練習(xí)：一是選擇題專題考練，點撥選擇題的解題要領(lǐng)。二是填空題專題考練，點撥填空題的解題要領(lǐng)。三是解答題專題考練，點撥解答題的解題要領(lǐng)，解答題專題考練中，選用前面的基礎(chǔ)題，后面的兩道壓卷題則不考。壓卷題留到最后，在模擬試卷中練習(xí)，介紹其中第(1)(2)小題特別是第(1)小題的解題要領(lǐng)。中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的目的就是為了學(xué)生的數(shù)學(xué)能在中考中取得滿意的成績，也能達到提高全縣數(shù)學(xué)科的平均分與及格率。因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)中考應(yīng)試技巧是極為重要的，一定要學(xué)生熟悉、掌握。(1)印發(fā)中考數(shù)學(xué)試卷評分標準，掌握答題技巧和規(guī)范性如印發(fā)XX年漳州市中考數(shù)學(xué)試卷及評分標準給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評分標準，分析各類題型的得分點，答題的技巧(如審題技巧、選擇填空題解題技巧、畫圖技巧等)。評分標準給出的解題書寫規(guī)范性要求是很高的，如單位、字母、指數(shù)位置、上標下標、解題步驟、括號、答題位置等等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道這樣的失分是可以避免的或說是可以補救的。我們在總復(fù)習(xí)授課中，可以通過課堂的板演、課堂的練習(xí)反饋、課后的作業(yè)、考練等進行糾正。(2)考練試卷采用中考答題卡形式訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步適應(yīng)中考答題要求。多次解答不合要求的應(yīng)進行單獨指導(dǎo)或其他一些方式促進其改進。(3)認真研究學(xué)生的答卷情況，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試技巧在考試中我們常常能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些常見問題，我們應(yīng)針對具體問題進行指導(dǎo)。①有部分學(xué)生會因不會做而空白，特別是選擇題、填空題，若出現(xiàn)這種情況，則要強調(diào)猜一猜也要填涂，不留白，解答題中也會有填空題，也應(yīng)同樣處理，增加得分機會。②計算能力不足，對算理的理解不足：對實數(shù)運算，整式、分式運算的法則和性質(zhì)應(yīng)反復(fù)強調(diào)，讓學(xué)生充分理解“算理”，并在強化訓(xùn)練中，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計填注“算理”的填空題，幫助理解其算理。③證明題中常因沒有思路而常想當(dāng)然地用特殊代替一般，甚至自行添加條件，邏輯順序混亂，因果關(guān)系不清?？芍笇?dǎo)學(xué)生要仔細讀題，不能大概看完題目，根本就不清楚題目到底給了哪些條件，要得到什么結(jié)論，也沒認真分析該怎樣解決就想動手去寫。不能邊想邊寫，寫一步是一步，這樣會導(dǎo)致沒有完整的思路。若對于確實沒有任何思路時，也應(yīng)至少由已知條件出發(fā)看能推出多少有用結(jié)論，再組織書寫過程，搶占一些關(guān)鍵點的分。④圖表問題主要要指導(dǎo)學(xué)生對文字語言、圖表信息、符號語言的相互轉(zhuǎn)化，“翻譯”是關(guān)鍵。要能對長段文字的閱讀，快速準確地提取信息點，還要關(guān)注括號內(nèi)文字的理解，在表中讀懂橫、縱量的意義。在圖中抓住關(guān)鍵點、關(guān)鍵線和變量的意義。⑤學(xué)生在考試的解答過程中易產(chǎn)生因難度大而放棄的情況，應(yīng)要求他們在時間充足的情況下，應(yīng)盡量嘗試解決至少第23題前的部分題，對于第24題、第25題也爭取解答前面的第(1)(2)小題，爭取得分機會，不輕言放棄。⑥要進行全卷檢查，如單位問題，符號問題，解題格式問題，分式方程是否有檢驗，實際應(yīng)用問題是否有回答，是否有把草稿中的數(shù)據(jù)抄寫錯誤，是否有錯別字等等。第二篇：2012 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2012 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初 中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。想要中考數(shù)學(xué)拿高分，必須有個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，針對明年中考與前以往的不同，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，特制訂本復(fù)習(xí)計劃。一、第一輪復(fù)習(xí)（從四月初開始 34 周）第一輪復(fù)習(xí)的形式： “梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系”理解為主，做題為輔 學(xué)習(xí)目標，針對不同內(nèi)容有不同的要求 必須做到：在準確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的 基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達定理)，待 定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。應(yīng)該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜 合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應(yīng)的解題方法。知識系統(tǒng)化，在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié) 構(gòu)。例如，復(fù)習(xí)不再按照章節(jié)順序，而是以相互聯(lián)系來復(fù)習(xí)①數(shù)與代數(shù) 分為 3 個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。②空間和圖形 分為 3 個大單元：幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形 ③統(tǒng)計與概率 分為 2 個大單元：統(tǒng)計與概率 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）必須扎扎實實夯實基礎(chǔ) 針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，對很多題目見到就害怕的心理，多讓學(xué)生接觸一些 簡單易做的知識點，因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。按中考試卷的設(shè)計原則，基礎(chǔ)題都 是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，必須要 建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對 而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。二、第二輪復(fù)習(xí)（從五月初開始 3 周）第二輪復(fù)習(xí)的形式： “突出重點，綜合提高”練習(xí)專題化，專題規(guī)律化 在本輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生做到一、融會貫通考綱上的所有知識點 ①進行專題化訓(xùn)練 將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復(fù)習(xí)，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容 在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異。二、建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力 在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想 從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力 學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）專題的劃分要合理 專題的劃分標準為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌 面面俱到；始終圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。（2）保證一定的習(xí)題量 所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。（3）注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律 每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān) 聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。三、第三輪復(fù)習(xí)（六月初 23 周）