【正文】 、性別、愛(ài)好特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)等，一一作流水賬式的介紹，讓讀者從這些直白的敘述中了解自己。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。習(xí)作中要寫一寫自己的性格。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。寫法點(diǎn)睛：這次習(xí)作讓我們來(lái)寫一寫自己，通過(guò)自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)了解一個(gè)真實(shí)的“自我”，一個(gè)完完整整的“自我”。展示一個(gè)真實(shí)的我》 姓名：習(xí)作內(nèi)容在進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，同學(xué)們都作了自我介紹。別看他什么都小，理卻是最長(zhǎng)的，干什么都愛(ài)據(jù)理力爭(zhēng)。她不但能歌善舞，而且學(xué)習(xí)很好，還是我們的語(yǔ)文課代表呢！他和我們相處的時(shí)間不是很長(zhǎng)，做什么事都有些不好意思，但是，他上課聽(tīng)講很認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)。四、游戲活動(dòng)──猜猜他是誰(shuí)下面我們做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰(shuí)？[出示課件](一)我說(shuō)你猜他個(gè)子不算太高，皮膚很白，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。三、介紹自我 1．教師提醒，先想一想要怎樣向別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面。方法：互動(dòng)自我介紹──自己介紹自己，聽(tīng)別人介紹自己。現(xiàn)在讓我們請(qǐng)出這兩位特殊的客人，（課件出示孫悟空和豬八戒的圖片）在上學(xué)期我們練習(xí)過(guò)《觀察中的發(fā)現(xiàn)》這樣的口語(yǔ)交際，現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他們，并說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)他們兩人有什么不同的地方？二、明確口語(yǔ)交際要求自讀《說(shuō)說(shuō)我自己》，理一理本次口語(yǔ)交際的基本要求。增強(qiáng)小組合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三《說(shuō)說(shuō)我自己》指導(dǎo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三 口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)我自己課時(shí)：一課時(shí)一、教材分析這次口語(yǔ)交際的話題是介紹我自己。對(duì)如何聽(tīng)別人介紹也提出了要求，要注意聽(tīng)，看看有哪些補(bǔ)充。(二)能力目標(biāo)：抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。增加與人交際的信心。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。要求：抓住自己的特點(diǎn)，說(shuō)真話。2．前后排四人一小組交流。上課很好動(dòng)，坐在座位上老愛(ài)和前后排的同學(xué)說(shuō)話。她是老師的好幫手，每天到校很早，一到校就領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，對(duì)班級(jí)工作很負(fù)責(zé)。他很愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面很廣，上課卻不專心聽(tīng)講，老師老批評(píng)他，可他還是我行我素。這次習(xí)作，根據(jù)自己說(shuō)的和同學(xué)的評(píng)價(jià)，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。怎樣才能更好地完成這次習(xí)作呢？首先，簡(jiǎn)介自己的基本情況。描寫外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問(wèn)一問(wèn)父母或同桌對(duì)自己外貌的描述，然后加以整理。有很多詞語(yǔ)可以形容自己的性格，比如，活潑開(kāi)朗，天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、穩(wěn)沉、大方??而只有這些詞語(yǔ)是不行的，必須借助具體小故事來(lái)展示自己的個(gè)性風(fēng)采。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出自己的缺點(diǎn)。思路2──自我畫(huà)像法。思路4──性格特點(diǎn)分析法。一聽(tīng)這名字，不同的人就有不同的看法：像我爸媽那種酷愛(ài)看武俠小說(shuō)的人，會(huì)認(rèn)為這名字很大俠風(fēng)范；像我姨媽那種喜歡說(shuō)成語(yǔ)的人，認(rèn)為這名字跟“弱不禁風(fēng)”有聯(lián)系。我的模樣很普通：圓頭圓眼圓肚子，腳已大得超過(guò)媽媽了，通常的人都會(huì)把我看大兩歲以上。每次考試下來(lái)，我都能得A。這就是我，一個(gè)獨(dú)特的男孩子。緊接著介紹了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一筆勾出了自己的愛(ài)好之多，最后來(lái)了個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾。）我是個(gè)開(kāi)朗的女孩子，什么事都一笑了之，同時(shí)，我的性格酷似男孩，喜歡跟男孩子打成一片，因此，別人叫我“假小子”“花木蘭”等。（性格開(kāi)朗，酷似男孩，有喜有憂。你說(shuō)，是不是很好笑呀？?。ú幌矚g穿女孩衣服，卻帶來(lái)了尷尬?！痹诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者選擇了自己的愛(ài)好、穿著的實(shí)例來(lái)表現(xiàn)自己“假小子”的特質(zhì)，習(xí)作語(yǔ)言活潑，讀后對(duì)這個(gè)“假小子”確實(shí)留下深深的印象。”“不要謙虛了，不會(huì)寫字沒(méi)關(guān)系，你有嘴巴、有頭腦呀！睢，你不管到哪里都可以吟上幾句千古絕句；作文 次上書(shū)，現(xiàn)在還有一篇文章等著發(fā)表呢。）“謝謝你，給了我信心！”評(píng)價(jià)：小作者竟使用第二人稱，采用對(duì)話的形式來(lái)介紹自己的特點(diǎn)，這樣的寫法可真大膽呀！敢于創(chuàng)新，真棒！讀完習(xí)作，我們看出了小作者具有堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，作文寫得好，還會(huì)吹笛子呢。（點(diǎn)明身份，刻畫(huà)外貌。為這，媽媽不知批評(píng)過(guò)我多少次了。我特別喜歡英語(yǔ)，每當(dāng)看到電視里的大學(xué)生用英語(yǔ)和外國(guó)人談話時(shí)，我羨慕極了。）別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。）我這個(gè)人嘛，還有點(diǎn)兒缺點(diǎn)，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書(shū)。）評(píng)價(jià)：習(xí)作以充滿稚氣的語(yǔ)言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛(ài)好和自己的缺點(diǎn)。* 優(yōu)點(diǎn)不多，聰明算一條。* 我是一個(gè)男子漢，在鏡子前叉腰一站，野氣中帶點(diǎn)清秀：眉毛又濃又粗，活像抹上的兩撇墨汁，一雙老鼠耳讓我的聽(tīng)覺(jué)靈敏了幾分，臉被太陽(yáng)曬得紫紅發(fā)亮。方法：自己介紹自己要求：抓住自己的熱點(diǎn)，說(shuō)真話。（片斷）“倔強(qiáng)”已成為我的專利，這是家人給我的評(píng)價(jià)。我一口氣跑到學(xué)校問(wèn)了英語(yǔ)老師，唉！不用說(shuō)，回來(lái)時(shí)像個(gè)泄了氣的皮球，讓占了理的爸爸奚落了一頓。這就是我圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，矮矮的個(gè)子，一個(gè)小學(xué)三年級(jí)3班的男生馮雷。這樣我越學(xué)越有勁，所以我的功課從未落下。（寫自己要抓住特點(diǎn)；想別人展示一個(gè)真實(shí)的自我；語(yǔ)言要生動(dòng)有趣。集體評(píng)改。同桌互讀自作，幫助對(duì)方修改，可以指出不足，也可以指出寫得精彩的地方。我感覺(jué)口語(yǔ)交際中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)能力應(yīng)放于重要位置。我出示了一個(gè)片段和一篇不算優(yōu)秀的作文，指導(dǎo)學(xué)生讀、說(shuō)、評(píng)，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，并指?dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)方法修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。向大家展示一個(gè)真實(shí)的自我。難點(diǎn):讓學(xué)生習(xí)得習(xí)作方法。多媒體課件出示（我長(zhǎng)得很丑，人們都說(shuō)我尖嘴猴腮的。）師：根據(jù)這個(gè)自我介紹，有誰(shuí)知道他是誰(shuí)呀？（指名學(xué)生回答）有猴哥的地方一定少不了誰(shuí)??？ 生：豬