【正文】 助孩子養(yǎng)成按時、獨立、規(guī)范地完成作業(yè)的習(xí)慣。了解后才知道，在家里從準備文具、包書、理書包，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。一年級的孩子可以從以下幾個方面來培養(yǎng)習(xí)慣：（1）幫忙做家務(wù)的習(xí)慣?！?這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。經(jīng)常看到孩子的作文中有這樣的細節(jié)，說是自己寫作業(yè)時，媽媽輕輕走過來，遞來一只削好的蘋果或者端上一杯溫開水。日本的家長從小就訓(xùn)練孩子吃苦耐勞的軍隊精神，我們要相信自己的孩子，他能承擔(dān)起書包的重量。孩子正經(jīng)的做作業(yè)的第一晚不太愉快地過去了?！薄叭グ?！”很快回來了，拿起鉛筆認認真真地寫了一個“小茶杯樣子”的字母Ｕ，小家伙挺像樣的。講到習(xí)慣，為了讓家長們更清楚的知道怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，請允許我還原以前我所教過的一年級新生真實畫面：地點：應(yīng)震洋的家中幫著孩子把書包扛回家中放在沙發(fā)上。等到老師們熟悉孩子們了以后，我們會按照大組輪換制度，每星期換一次座位。所以，我首先要代表您的孩子、我們的老師謝謝您！我們深深知道，每一個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學(xué)校的各項要求有個較全面的了解，請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。下雨天請為孩子準備好單獨使用的傘或雨披，不可將車駛進校門（到了門口讓孩子自己進教室，為了學(xué)生安全）。（安全）進校時注意自身儀表（如穿背心、脫鞋或衣衫不整不得進入，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、健康的環(huán)境）。我們學(xué)校是上海市的首批行為規(guī)范示范銅牌校，非常注重行為禮儀方面的培養(yǎng)。接下來，有請一年級組的年級組長林老師為大家作這方面的介紹。小學(xué)生的文化科學(xué)知識主要是通過學(xué)校教育獲得的，就家庭如何配合好學(xué)校的教育，當然不在于為孩子上課，如果那樣的話，要任務(wù)還是應(yīng)該從兒童個性心理特點出發(fā)，指導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，幫助孩子掌握獲得知識的方法技巧。（看片）為大家介紹一下，這位是我們北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)的黨支部副書記秦老師，下面有請秦老師介紹我校的軟件、硬件方面的情況。作為學(xué)校會盡力地運用多種方式將各種教育信息傳遞給家長，尤其是一年級的新生家長，更要加強家校聯(lián)系。如今隨著父母文化水平的不斷提高，隨著父母對家庭教育重要性的認識不斷加深，家長對于提高自身素養(yǎng)對于增強家庭教育知識的愿望越來越強烈。第一篇：一年級新生家長會會議記錄小學(xué)階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。因此如今越來越多的學(xué)校開設(shè)了家長學(xué)校。本學(xué)期將開三至四次家長會，我們會請家庭教育方面的專家為大家作報告，請各位家長到自己孩子班級聽一堂隨堂課，了解孩子老師的上課情況，并下發(fā)家校小報，并通過成立家委會、家校信箱等家長參與學(xué)校管理。歡迎！一個孩子比幼兒園跨入小學(xué)，是他人生的一個新起點。對于一年級新生的家長來說，首先要做的就是如何讓孩子做好入學(xué)前的準備以及幫助、輔導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。林老師無論在教學(xué)方面還是在班級管理方面都是經(jīng)驗非常豐富的，大家歡迎！你們的孩子這三個半天在學(xué)校培訓(xùn)的主要內(nèi)容是在校行為習(xí)慣。因此所為家長首先就要遵守學(xué)校的各項制度，成為孩子的表率。進校不得抽煙，吃東西。第二篇：一年級新生家長會一年級新生家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好！今天是我們班的第一次家長會，我姓王，任本班的語文課教學(xué)。下面先我先說說我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長的支持和幫助。二、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。媽媽說道：“應(yīng)震洋，要做作業(yè)了！”“好的?！罢姘?！兒子！”家長以為良好的開始就是成功的一半，于是不失時機地夸了一句，并遞上了剝好的荔枝放在兒子的舌尖上，嫩白透明的果肉“倏地”滑進了兒子的嘴里。相對應(yīng)震洋的媽媽這個案例，聰明的家長們一定覺察出了當中幾個不妥當?shù)牡胤?。其二，進門，第一件事，媽媽不該馬上催孩子做作業(yè)。這是母愛的表現(xiàn)，卻是不明智的做法。對一年級的小孩子來說，學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力是重要的，但最重要的還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。因為爸爸媽媽可能覺得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費”時間做這些“額外勞動”，不如讓孩子早點睡覺，好好休息。作業(yè)是檢查學(xué)生上課是否聽牢，是否聽懂，更是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固。首先，他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當天的作業(yè)先完成。所以平時要多訓(xùn)練其想好了再說，并要求把話說完整。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書。所以讓孩子閱讀很重要，讓孩子愛看書很重要。老師在教音時教學(xué)時間又不是很長，因為要考慮到一本書的內(nèi)容要上完。（講解怎么使用）（拼音的書寫）再是課文的學(xué)習(xí)，先講講課文的生字，我們的課文安排了兩種生字，一種是只要求孩子們會認不需要會寫的生字，一種是要求孩子們會認會寫的生字。自學(xué)生字：利用生字卡片觀察生字，說說字形和結(jié)構(gòu)，用最靈活的識字方法來記生字.（然、藏的字理）讀：再一次正確、流利地讀課文。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都請在語文書上簽上“已預(yù)習(xí)、家長姓名、日期”最后講講寫話，等學(xué)完拼音后，就將讓孩子學(xué)習(xí)每天寫一句話，基本的要求：能寫一段話，語句通順，知道段首空兩格會正確使用標點符號，如：逗號，句號，問號，感嘆號。書寫工整根據(jù)表達的需要，訓(xùn)練學(xué)生使用幫助學(xué)生認識什么才叫一句話，讓學(xué)生認識到一般情況下句子后面是句號、感嘆號、問號、省略號的即為一句話。孩子們一般都不會故意去拿別人的鉛筆，大部分孩子都是自己的鉛筆掉了都不知道是自己的。）需要復(fù)印的學(xué)習(xí)資料都在qq群里，請家長抽點時間打印一下。要上體育課的前一天幫孩子準備好球鞋，女孩子盡量不穿裙子，避免摔跤。報名當天，別的班只有34個家長加入qq群，可我們班卻有20個左右。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績不理想。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實這些家長想法是錯誤的。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。因為預(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易