【正文】 一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。２、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。札記：由于教學(xué)設(shè)計上的失誤，上第一個班時一部分學(xué)生把本課設(shè)計地毯與幼兒園時的設(shè)計手絹混淆了，雖然做出來的效果很漂亮，但是當(dāng)與別人的拼在一起時就顯得很單薄、很纖弱。課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計制作“小地毯”?；顒铀模悍纸M把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？ 集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會形式美。學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。教學(xué)重、難點：１、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。課題：花地毯 課時：一課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用 教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神，還要注意安全。體會造型的快樂。第二課時 活動一：帶隊來到校園里。在等待冰花上凍的時間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動。根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。教與學(xué)活動的過程：第一課時 活動一：通過錄像、實物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。是否能與學(xué)生團結(jié)合作。教學(xué)目標(biāo): １、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。札記：在第二課時中，我教了學(xué)生一種心形的鏤空賀卡的做法，沒想到學(xué)生們自己由此進行發(fā)散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。收拾與整理。集體交流：有沒有更好的辦法？ 活動四：分組合作送給媽媽的賀卡。第二課時 活動一：向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫，向?qū)W生展現(xiàn)這幅畫是怎樣“變”成一幅賀卡的。活動五：小組為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日”的畫，可以用拼貼加畫的方法。分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的崇高與偉大。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機、準(zhǔn)備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。課題：媽媽的節(jié)日 課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：本課要引導(dǎo)學(xué)生會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進行創(chuàng)作。２、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型?；顒佣喊延白恿糇熒黄鹨杂螒虻男问?，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影?；顒尤簞?chuàng)作影子學(xué)生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。試著在陽光下做手影游戲。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。教學(xué)重、難點：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。綜合設(shè)計二、教材分析：（一）、教學(xué)目的、要求總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣（課堂紀律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)策略。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)目標(biāo)：１、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。教學(xué)活動過程： 第一課時活動一：看影子放有關(guān)皮影戲表演的錄像，體會其中的樂趣?；顒佣涸佻F(xiàn)影子以游戲的形式與學(xué)生一起通過陽光的照射畫影子。創(chuàng)作出美麗的影子。活動三：我來抓住你的影子學(xué)生自由組合，利用手電筒將同學(xué)的側(cè)影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。３、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等?；顒佣?集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份怎樣的心意？ 活動三：欣賞同齡人的作品，鼓勵學(xué)生用繪畫方式把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來?？上茸寣W(xué)生將“我在干什么？”或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當(dāng)時的環(huán)境（以家為主，教師為學(xué)生提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示學(xué)生注意主體與背景間的色彩搭配。啟發(fā)學(xué)生回憶自己還見過哪種賀卡形式。鼓勵學(xué)生大膽運用各種材料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。教學(xué)評價：１、是否通過繪畫表現(xiàn)了自己的愿望。孩子們長大了，真不能小瞧他們了。２、同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。２、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片?；顒尤嚎纯醋约簬У牟牧夏囊恍┲苯泳涂梢杂脕碇谱餍”?，哪一些還需要進行改造再做。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料。將材料工具放好?；顒佣焊鹘M派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理?；顒铀模骸按蟮厮囆g(shù)展”，互相參觀。是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。２、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等?；顒尤豪脤嵨锿队皟x具體展示、分析設(shè)計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設(shè)計?！暗靥赫逛N會”展示所有的地毯。教學(xué)評價：１、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。所以在上另兩個班時，我先將手絹與地毯的圖案進行了比較，使學(xué)生對二者的圖案風(fēng)格有一個直觀地認識，這樣再做設(shè)計時就再沒出現(xiàn)手絹式的小地毯了。３、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 教與學(xué)活動的過程： 活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅?；顒尤焊鹘M將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙?；顒游澹赫垖W(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。２、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。課題：有趣的半圓形 課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生認識半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動對半圓形進行藝術(shù)改造，變化出各種不同的景物。２、引導(dǎo)學(xué)生將剪貼出的景物組成有趣的畫面。）出示課題：有趣的半圓形 活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。活動四：你想運用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。２、能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。要讓作業(yè)富有游戲形式，但必須將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，使學(xué)生在愉快的造型游戲中自然的接受到美術(shù)知識。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式?；顒佣合胂肴绾蚊枥L表現(xiàn)出剛才的觸覺。引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來。教學(xué)評價：１、是否積極地參與造型游戲。還有“燙得直跳”、“心怦怦跳”等感覺，孩子們表現(xiàn)得都很好。２、將收集、加工后的飾物穿起來，制作12串掛飾。教學(xué)準(zhǔn)備：１、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料?；顒佣簡l(fā)學(xué)生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以來制作小掛飾？ 引導(dǎo)學(xué)生從書包里、教室里、操場上收集制作材料。以“新專利發(fā)布會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。活動二：運用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一件小掛飾。札記：下課的時候，一年級一班的胡譽川一下子把一串自己做的小掛飾套在了我的脖子上，這是一串用各種顏色的皺紋紙片串成的項鏈，中間還穿了一顆紅色的扣子，配著我的黑毛衣非常別致。２、能過用２－３種方法來制作瓢蟲。教與學(xué)活動的過程： 第一節(jié) 活動一：啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约阂娺^的瓢蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習(xí)性，知道那些瓢蟲是益蟲。（主要從色彩搭配方面談）建議學(xué)生使用對比強烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有色，或者一邊用一種色彩。第二節(jié) 活動一：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。３、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。對于動作快的學(xué)生，可讓它們?yōu)楫嫼玫钠跋x繪畫或制作一個相稱的背景。２、是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。一個多學(xué)期的訓(xùn)練，促使孩子們已經(jīng)能夠自覺地運用已學(xué)過的知識與技法來進行創(chuàng)造，我驕傲的對這些孩子說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)成為知識的主人了！”孩子們受到了感染，創(chuàng)造的勁頭更足了，下課時，教室里的展板上爬滿了色彩鮮艷、姿態(tài)各異的瓢蟲。２、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等?；顒佣航處煼耪n件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應(yīng)的背景。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生運用其他的方法進行創(chuàng)作。札記：在引導(dǎo)階段，個別學(xué)生把嚇唬別人、惡作劇也當(dāng)成了趣事來說。其實在畫創(chuàng)作畫時，常常有學(xué)生把一些不良的社會習(xí)氣、不良現(xiàn)象當(dāng)成有趣的事畫下來，我認為這時老師不應(yīng)該不管不問，也不能劈頭蓋臉的訓(xùn)一頓拉到，因為教師的職責(zé)不光是教書，還應(yīng)該育人。２、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。３、引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個性的表現(xiàn)形式。２、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。相信他們對自己摸索出來的這些涂色技巧會運用的更自如，在今后的繪畫創(chuàng)作中也會靈活的運用。教學(xué)重難點：１、引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與課堂教學(xué)活動。學(xué)生：彩紙、吸管等各種材料。老師和學(xué)生利用各種材料共同制作一棵太空植物。收拾與整理。３、學(xué)生是否充分利用各種材料?？墒窃谕陼r期對想象力的扼殺，其后果也是不堪想象的。２、引導(dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新。活動二：展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。收拾與整理。２、是否在制作方法上有所創(chuàng)新。我先請學(xué)生自己試著做幾個水果，互相參觀，大家可以向做得好的學(xué)生提問，然后由他在實物投影儀下演示自己是怎樣做的。但他們在幼兒園里參加過運動會，尤其是趣味運動會，這更適宜于用彩泥來表現(xiàn)。２、引導(dǎo)學(xué)生掌握泥工的制作方法。活動二：針對跑步的人的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？ 教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生嘗試制作一個跑步的人。收拾與整理。我表揚了這個小隊的大膽創(chuàng)新及團結(jié)協(xié)作。２、引導(dǎo)學(xué)生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。２、布置學(xué)生回去搜集各種輪船的照片。啟發(fā)學(xué)生想象祖國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景。第二節(jié)： 活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)水上交通工具的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的輪船。札記：由于前幾節(jié)課一直使用橡皮泥作東西，所以這次有不少的學(xué)生仍然使用橡皮泥來做船。課題：打開的冰箱 課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時：2課時 教材簡析：冰箱是孩子們在生活中很熟悉的東西。３、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。學(xué)生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的情況，準(zhǔn)備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。活動二： “變魔術(shù)”：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱?；顒尤汗膭顚W(xué)生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。布置學(xué)生回去搜集“家樂?！钡瘸械男麄鲝V告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。活動三：做完后將作品布置在教室一角，同學(xué)們有秩序的打開冰箱請大家“享用”自己冰箱里的“食物”。２、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌??甚至是想象中的或是自己設(shè)計的家具、家電。體驗創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異、大膽、積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品?；顒佣?