烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)1-wenkub
2024-10-03 14 本頁(yè)面
【正文】 有了疑問(wèn)，怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們快快在課文中找到它們的位置，讀一讀，想一想?！颊n件出示“考考你”〗小火車嗚嗚叫，請(qǐng)你帶頭開(kāi)起來(lái)——（指一組同學(xué)，開(kāi)火車讀詞）師：這列火車開(kāi)得挺順利！咱們一起來(lái)讀——【生齊讀】（自評(píng)：初讀感知大意，還要能細(xì)心讀書，認(rèn)讀生詞。好，開(kāi)始！【學(xué)生個(gè)性讀書，邊讀邊做標(biāo)記】（自評(píng)：個(gè)性自讀，充分尊重孩子，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。大家想認(rèn)識(shí)她嗎？生：想。四、課外延伸根據(jù)自身的生活能力，虛擬一次旅行，具體地寫出旅途經(jīng)歷，并寫出自己的一些感想。??讓學(xué)生在討論中了解烏塔的自立精神；有主見(jiàn)而不盲動(dòng)；膽大心細(xì)，會(huì)待人接物??從而懂得一個(gè)人的自立精神，生活經(jīng)驗(yàn)，生活能力，只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉出來(lái)。如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。如：她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩得怎樣，又問(wèn)我從哪里來(lái)??她一聽(tīng)，高興得大叫??馬上拿糖給我吃⑷生存能力強(qiáng)。如：說(shuō)話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。自讀課文，想一想課文寫了一些什么事，對(duì)這些事你有什么看法和見(jiàn)解，把想到的和同學(xué)討論交流，還可以寫下來(lái)。（2）從敘述、描寫中了解人物特點(diǎn)，感悟較深層意思并談出自己的見(jiàn)解。能有感情地朗讀課文。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，并能對(duì)課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力以及讀后表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。三、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟課文（一）課文講了一件什么事？（二）根據(jù)這件事，學(xué)生自由質(zhì)疑，教師相機(jī)歸納，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位選擇一、二個(gè)問(wèn)題展開(kāi)小組討論。⑵生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如：烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。??給家里的每一個(gè)人買禮物。（四）辯論：一個(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人遠(yuǎn)行？（五）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)好旅行路線、日程烏塔查警察局電話號(hào)碼 獨(dú)自一人游歐洲 給家里打電話（寄明信片）為旅行準(zhǔn)備三年第二篇：烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)1一、欣賞激趣師：今天，熊老師先請(qǐng)大家放松一下，一起來(lái)欣賞一組美景——〖播放歐洲美麗風(fēng)光，師生共賞〗 師：美嗎？ 生：美！師：你想說(shuō)些什么？生：這么美的地方，我真想親眼看看！生：這么美麗的景色，都把我迷住了！……師：是啊，這么美麗的地方，要能親自體驗(yàn)一番，該多爽?。。ㄗ栽u(píng)：第一個(gè)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，先用美麗的歐洲風(fēng)光吸引孩子們的眼光，讓他們受到美的熏陶。師：這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位了不起的女孩，她的名字叫烏塔。）感知交流 師：（指屏幕自學(xué)提示1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講的是件什么事？生：這篇課文講的是：一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。這是讀書的第一層任務(wù)。找到弄懂，可以舉手說(shuō)說(shuō)你的理解。師：了不起，能用換詞法理解詞意，你真聰明！師：看來(lái)，只要我們認(rèn)真細(xì)心地讀書，就會(huì)有所收獲?！键c(diǎn)擊課件，出示局部地圖〗(自評(píng)：簡(jiǎn)介歐洲擴(kuò)大課堂的知識(shí)容量，有興趣的同學(xué)還可以在課下搜集更多的資料。）發(fā)表看法師：哎呀，這么長(zhǎng)！一個(gè)14歲的小姑娘獨(dú)自游覽這么多地方，好不好呢？〖課件出示自學(xué)提示2〗贊成烏塔做法的同學(xué)請(qǐng)舉手，不贊成的請(qǐng)舉手！【學(xué)生各持己見(jiàn)】（自評(píng)：訓(xùn)練了孩子們發(fā)表自己的看法，不“人云亦云”。）激情辯論師：我們的“小小辯論賽”馬上開(kāi)始！〖課件出示“小小辯論賽”誰(shuí)愿意來(lái)？〗正方—— 反方—— 老師來(lái)當(dāng)主持人。反方：我方認(rèn)為：烏塔的做法不好?！痉捶酵瑢W(xué)特意強(qiáng)調(diào)“非常非?！薄空剑簽跛诩揖驮O(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地先查警察局的電話號(hào)碼，以備遭到危險(xiǎn)和困難時(shí)，請(qǐng)求幫助。如果生病了，可以馬上就醫(yī)，或者請(qǐng)人幫助。師：好，辯論結(jié)束！這些小辯手能言善辯，表現(xiàn)出色。生：烏塔很熱情，因?yàn)樗灰?jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼。很了不起！生：烏塔做事很有計(jì)劃。{教學(xué)目標(biāo)1}）7 個(gè)性觀點(diǎn)師：在烏塔看來(lái)，獨(dú)自游歷是件很自然的事，而中國(guó)的孩子很少獨(dú)自旅游，所以烏塔說(shuō)——〖課件出示烏塔說(shuō)的話〗一起讀——【學(xué)生齊讀：烏塔說(shuō)：“中國(guó)的孩子很缺少樂(lè)趣吧？”】對(duì)此，你有何看法？生：我認(rèn)為中國(guó)的孩子不缺少樂(lè)趣。師：看來(lái)你和烏塔的看法相似，〖課件出示：光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。）教師建議師：相信只要大家做好充分的準(zhǔn)備，（指板書）而且具備了獨(dú)自出行的能力，相信你也能遨游世界，見(jiàn)識(shí)不同的風(fēng)土人情，感受各地的無(wú)限風(fēng)光！（自評(píng)：教師的建議可以避免孩子因太佩服羨慕烏塔而盲目地去效仿她的行為。師：真有志氣！生：烏塔做事很有條理，以后無(wú)論做什么事，我都要計(jì)劃好，一步一步做好。{教學(xué)目標(biāo)3}）閱讀鏈接師：讀完這篇文章，老師感受很深，給大家寫了一首小詩(shī)。
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