【正文】 教育的權利，保證義務教育的實施，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和其他相關法律、法規(guī)，結合本省實際，制定本辦法。學校首先要教會學生科學文化基礎知識，同時還要因材施教，讓學生主動發(fā)展、全面發(fā)展；讓學生學會與人相處、學會生活；讓學生了解社會、開闊視野；培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平”等。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。博學多才對一位教師來說當然很重要?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任?！缎铝x務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。其次，新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧?！睆倪@點看來，義務教育免收學費、雜費的法律原則，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年。第二篇：中華人民共和國義務教育法學習心得《中華人民共和國義務教育法》學習心得體會 南京市 象山小學 薛鋒《新義務教育法》頒布后，我校教師在學校領導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。這些與統(tǒng)一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的。如修訂的義務教育第二條規(guī)定,國家實行九年義務教育制度。關注新義務教育法：“不收雜費”四個字的含金量。如修訂的義務教育第四條規(guī)定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；學校不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。下面我就談一談我的認識和感受。特別在農(nóng)村，蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，當然對于國民基本文化素質的提高是件益事。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。這充分說明我們教師的職業(yè)地位提高了。這對我們教師提出了更高的要求，需要我們加強學習，不斷提高自身的素質和水平，關注和回應學生的情感體驗和情感需求，調整教育教學方法，最大限度地尊重、理解和關愛學生。第二條本省行政區(qū)域內義務教育的實施及其有關管理活動，適用本辦法。第四條義務教育必須貫徹國家教育方針，堅持育人為本，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。第六條 各級人民政府應當將義務教育納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。發(fā)生違反本辦法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。第二章學生第九條凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；殘疾兒童可視情況推遲入學。就近入學的范圍，由縣級以上人民政府教育行政部門根據(jù)本行政區(qū)域內學校布局，適齡兒童、少年數(shù)量和分布狀況，國家和省上有關辦學標準合理確定，并向社會公布。第十二條禁止任何單位和個人招用或變相招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。現(xiàn)有義務教育學位不足的，縣級人民政府應當及時新建或者擴建、改建學校。第十七條各級人民政府應當優(yōu)先保障義務教育資源不足區(qū)域的新建、改建、擴建學校所需資金、用地。第十九條學校教師、校長的配備，教學班級的設置、生師比等應當符合辦學標準，適應教育教學需要。特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。第二十三條縣級以上人民政府應當加強學校信息化基礎設施建設，加強優(yōu)質教育資源的開發(fā)和應用。公安機關交通管理部門應當在公路或者城市道路臨近學校門口的路段設立減速、限速、禁鳴等設施和標志；對車輛流量較多的學校門口，應當在學生上學、放學時派出交通管理人員疏導交通。禁止在學校周邊二百米范圍內開辦網(wǎng)吧、游戲廳等營業(yè)性娛樂場所。第二十七條學校不得違反國家和本省規(guī)定向學生收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益，不得組織學生接受有償服務或者參加商業(yè)性活動。第三十條學校實行校長負責制。對違反學校管理制度的學生，應當批評教育或給予相應的紀律處分，并與監(jiān)護人相互配合，加強教育，但不得責令學生轉學、退學或者開除學生。第三十三條實行國家統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益?？h級以上人民政府應當按照核定的編制足額配備教師。第三十七條 實行教師公開招聘制度。第三十九條縣級以上人民政府教育行政部門應當建立教師績效考核制度。第四十一條縣級以上人民政府應當加強農(nóng)村義務教育學校教師周轉用房建設。將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生的學習能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感，促進學生全面發(fā)展。學校應當推廣普通話，使用規(guī)范漢字?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得向義務教育階段學校下達升學指標，不得將學生考試成績作為評價學校和教師教育教