【正文】 對在推進(jìn)書香校園建設(shè)中成績突出的教師給予獎勵。A、評出優(yōu)秀讀者在語文教師的組織下，每班每學(xué)期組織一次），每班評比“讀書小博士”、“朗誦小能手”等榮譽(yù)稱號若干名，并張榜公布，發(fā)給獎品，而且成績單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報告冊。開展手抄報比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。讓更多的孩子有鍛煉的機(jī)會。在維持好良好的閱讀氛圍的同時教給學(xué)生一些讀書的方法。（四）開展晨誦和午讀活動今年我校啟動的是晨誦和午讀活動。班級圖書角的圖書由每班學(xué)生自主提供2—3本優(yōu)秀課外少兒讀物組成。使每本書確保在課外閱讀指導(dǎo)課時能有統(tǒng)一的教材。（三）、盤活圖書裝備，完善硬件設(shè)施（確保每個孩子有書可讀）（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。教室環(huán)境的布置也要符合書香校園建設(shè)的要求，同時也要體現(xiàn)班級特色，要有班級讀書標(biāo)語，要有班級圖書角。（三）學(xué)生享受書樂營造班級讀書氛圍，使學(xué)生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。一、指導(dǎo)思想營造濃郁的校園文化氛圍，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。全面提升全體教師的終身學(xué)習(xí)能力、教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)師資隊伍全面素質(zhì)和整體水平提高。營造濃厚的書香氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讓師生在每時每處都感受到這種讀書的氛圍。要繼續(xù)認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。在閱讀課時，以保證每個學(xué)生都有書讀。每班讀物不得少于5種。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩文和現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀散文、詩歌。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時間。組織一次讀書活動手抄報評比。本學(xué)期舉辦一次大型的詩文誦讀活動。B、評比書香班級每學(xué)期進(jìn)行一次書香班級的評選，這是一項綜合性的評比。一方面可樹立典型，另一方面可調(diào)動教師的參與熱情，從而大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。為了繼續(xù)提升教師們的素質(zhì)，不斷豐富其文化內(nèi)涵，為最終實(shí)現(xiàn)自我超越奠定良好的基礎(chǔ)。每位教師要圍繞對名著的所讀所感，結(jié)合自身的成長，學(xué)校的發(fā)展，從不同的讀書視角將自己的讀書感悟記錄下來，學(xué)校將組織一定形式的交流活動，并將教師的優(yōu)秀體會文章發(fā)表在論壇上。4月份：推進(jìn)“晨誦”、“午讀”活動。7月份評比書香班級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)控與反饋。12月份開展讀書交流活動。通過全員讀書、活動、交流，不斷提高師生閱讀能力、文化底蘊(yùn)和教師科研能力，提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升學(xué)生高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，把大楊中心中學(xué)建設(shè)成為一所文化氣息、教研氛圍濃厚的書香校園，促進(jìn)學(xué)校各項工作躍上一個新臺階。每個學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時，每學(xué)期閱讀圖書不少于4本，每周必須寫一篇讀書筆記。(三)開展“書香校園”系列活動教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班要結(jié)合我校實(shí)際，組織師生開展形式多樣的主題活動，內(nèi)容主要包括：舉辦“書香校園讀書論壇”。團(tuán)委組織開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，通過活動使中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。開展師生推薦優(yōu)秀書籍活動，將推薦書目進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的校園氛圍。由政教處、美術(shù)教師負(fù)責(zé)落實(shí)，各班開展以“我讀書、我快樂”為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設(shè)立宣傳標(biāo)語。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）利用國旗下講話進(jìn)行讀書宣言。（相關(guān)組織負(fù)責(zé)）（三）總結(jié)階段（2011年12月5日——12月15日）評選“書香教師”，并獎勵。五、活動要求(一)教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、年級組、語文組、各班要高度重視這次創(chuàng)建活動，精心組織，切實(shí)把活動落到實(shí)處，使師生在活動中接受知識的熏陶，確保讀書活動取得實(shí)效。二．活動目標(biāo)：⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任閱讀組織委員。落實(shí)活動。午讀：每天中午（不僅是中午時分，也包括每個白天的某些教育教學(xué)過程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書籍。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。③ 設(shè)立“校園讀書月”。（2）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，各班總結(jié)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行管理分級管理，明確職責(zé)。二、活動目標(biāo)：、在校園內(nèi)營造一種書聲朗朗，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。、落實(shí)活動。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的好書推薦等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。每學(xué)期設(shè)一個校園讀書月，本學(xué)期設(shè)月份為校園讀書月，其主題為好書伴我成長。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。第二階段：年月中旬—年月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。五．活動要求：⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。⒊確保落實(shí)。在?為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?；顒涌谔枺何易x書，我快樂，我成長。六、本學(xué)期的工作要點(diǎn)（一）營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。?多讀書，讀好書，好讀書?。?讓讀書成為習(xí)慣?。?最是書香能致遠(yuǎn)?