“弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”征文-wenkub
2024-10-03 14 本頁面
【正文】 循環(huán)。他要是訛?zāi)悖贝蠓上到o你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”這句話確實(shí)鼓舞了許許多多想做卻不敢做好事的人。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的近幾年，我們總在新聞報(bào)紙或者互聯(lián)網(wǎng)上看到一些有關(guān)社會(huì)道德的話題。而在當(dāng)今時(shí)代，雷鋒精神則被賦予了嶄新的意義，那便是：助人為樂、勤儉節(jié)約、敬業(yè)愛崗、集體精神以及釘子精神。對(duì)當(dāng)時(shí)的我們來說，雷鋒精神是虛的，模糊的。第一篇：“弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”征文“弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”有感我們一代又一代總是在老生常談“雷鋒精神”，卻不知道我們?yōu)槭裁匆ダ^ 承，去學(xué)習(xí)，去弘揚(yáng)。雖然它的確存在，然而我們摸不著。用我們今天的視角來解讀雷鋒精神，它與社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為公民層面提倡的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是相一致的。不難發(fā)現(xiàn)我國當(dāng)今的社會(huì)出現(xiàn)了價(jià)值觀與信仰的危機(jī),功利觀念的普遍化以及道德缺失情況嚴(yán)重凸顯。然而真正讓我感到任重道遠(yuǎn)并痛心無奈的一件事卻不是北大校長(zhǎng)的“撐腰體”。幸好最后還是有個(gè)年輕男子開著手機(jī)錄像先確認(rèn)老人的傷勢(shì)不是他造成后再扶起老人。這時(shí)候，我們都會(huì)想，是不是要發(fā)生一些什么不好的事情了。這個(gè)真實(shí)的故事讓我感觸頗深。唯有這樣，才能讓我們的社會(huì)變成一個(gè)有愛的社會(huì)，讓我們的群眾變成一群善良有愛的人。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，我校組織全體干部職工深入聯(lián)系社區(qū)看望幫扶聯(lián)系困難戶，幫助群眾解決困難，并舉辦了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承奉獻(xiàn)美德”為主題的“道德講堂”，使我對(duì)雷鋒精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。如今的社會(huì)，雷鋒少了，雷人多了；釘子精神少了，釘子戶多了。雷鋒精神的第一位，是對(duì)黨、對(duì)國家、—1— 對(duì)社會(huì)主義的熱愛。三是要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。這種刻苦學(xué)習(xí)、鍥而不舍、銳意進(jìn)取的精神仍然在我們今天這個(gè)社會(huì)中受到大家的推崇。像黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已；像那些為抗洪救災(zāi)、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，他們也是雷鋒的精神化身。今天我們?cè)谌鐣?huì)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是要大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，倡導(dǎo)社會(huì)主義基本道德規(guī)范，扶正祛邪，揚(yáng)善懲惡，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中愛國、敬業(yè)、誠信、友善是對(duì)公民個(gè)人層面的要求。雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系是高度契合的，是當(dāng)代中學(xué)生融入社會(huì)主義新時(shí)代的必要正能量，我們學(xué)習(xí)雷鋒精神，其目的不僅是以雷鋒精神為鏡，學(xué)習(xí)雷鋒的優(yōu)秀行為品質(zhì)，摒棄個(gè)人不良習(xí)慣，更是希望我們能以雷鋒精神為起點(diǎn)，不斷在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀品質(zhì)，切實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。雷鋒精神也是中學(xué)生成為全面發(fā)展綜合型人才的重要品質(zhì)。那么，做為雄中學(xué)子的我們，應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神呢？有些同學(xué)可能認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒精神太空洞。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，好壞分明，道理并不復(fù)雜，做起來也并不難，但難就難在長(zhǎng)期的堅(jiān)持，貴就貴在文明習(xí)慣的養(yǎng)成。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)，德育成效十分明顯。3．學(xué)習(xí)實(shí)踐“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生生活，活動(dòng)形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡(jiǎn)易，更要富有成效。以“弘揚(yáng)雷鋒精神，展示紅領(lǐng)巾風(fēng)采”為主題，廣泛開展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過“讀一本書、講一個(gè)故事、開一次班會(huì)、寫一篇心得、做一件好事、參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)”等多種形式，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。通過宣傳發(fā)動(dòng)，同學(xué)們情緒高漲，有的到我校圖書館借書，了解雷鋒生平；有的上網(wǎng)搜索，掌握學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)態(tài)等等。為了培養(yǎng)學(xué)生們的誠實(shí)守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，是社會(huì)主義先
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